《綜合實(shí)踐活動表現(xiàn)性評價(jià)策略研究 評價(jià)量表》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、學(xué)生采訪情況評價(jià)表采訪人（小組）姓名?組長?活動的主題?組內(nèi)有無分工?聯(lián)絡(luò)員?提問人?記錄員?是否請指導(dǎo)教師參與?指導(dǎo)教師姓名?被采訪人的姓名年齡職業(yè)工作單位聯(lián)系方式采訪有無預(yù)約采訪的地點(diǎn)?時(shí)間?本次采訪的目的??采訪提綱?采訪記錄?采訪形成觀點(diǎn)?采訪對象對活動的評價(jià)?學(xué)生對采訪活動的自我反思?指導(dǎo)教師的評價(jià)????操作要點(diǎn)：此表的設(shè)計(jì)旨在對學(xué)生的采訪活動進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，將評價(jià)與指導(dǎo)整合在一起，體現(xiàn)出形成性評價(jià)的導(dǎo)向功能及多元評價(jià)的思想。此表在學(xué)生提出采訪要求或采訪計(jì)劃時(shí)發(fā)給學(xué)生，在填寫前注意指導(dǎo)學(xué)生哪些部分適宜于采訪前完成，哪些部分適宜在采訪中完成，

2、哪些部分適宜于在采訪后完成。此表是學(xué)生形成訪談結(jié)論的一個(gè)信息源，完成后可作為活動檔案進(jìn)入檔案袋，成為階段性評價(jià)的一個(gè)依據(jù)。學(xué)生社會調(diào)查活動評價(jià)表調(diào)查人（小組）姓名?組長?活動的主題?組內(nèi)有無分工?（請將調(diào)查策劃者，工具設(shè)計(jì)人、調(diào)查員、統(tǒng)計(jì)分析員的分工情況附表）是否請指導(dǎo)教師參與?指導(dǎo)教師姓名?本次調(diào)查的目的?調(diào)查的主要方法?是否有調(diào)查工具設(shè)計(jì)（請附后）調(diào)查的主要地點(diǎn)?調(diào)查總時(shí)數(shù)?調(diào)查總份數(shù)?主要調(diào)查對象?調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果（請注明統(tǒng)計(jì)方法）?調(diào)查形成的初步結(jié)論或觀點(diǎn)?調(diào)查對象對活動的評價(jià)?學(xué)生對調(diào)查活動的自我反思?指導(dǎo)教師的評價(jià)????操作要點(diǎn)：學(xué)生在活動方案

3、設(shè)計(jì)中若有調(diào)查活動，首先要以申請表的形式向指導(dǎo)教師提出申請，說明調(diào)查目的，地點(diǎn)及時(shí)間，調(diào)查組成員等基本情況，以便指導(dǎo)教師做好協(xié)調(diào)組織工作及提供必要的指導(dǎo)與服務(wù)，若有校外調(diào)查的項(xiàng)目，向校指導(dǎo)小組匯報(bào)，得到校指導(dǎo)小組批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師在申請回復(fù)中要注明是否同意，以及相關(guān)注意事項(xiàng)，并及時(shí)指導(dǎo)。下發(fā)此表，與學(xué)生協(xié)商交表日期。指導(dǎo)教師應(yīng)參與學(xué)生的調(diào)查活動，了解活動情況。此表及附表可作為檔案資料或活頁資料留存，作為階段性評價(jià)的依據(jù)。學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動評價(jià)表參與服務(wù)（小組成員）姓名?組長?活動的主題?組內(nèi)分工?（請將策劃者、聯(lián)絡(luò)員等的具體分工情況附表）是否請指導(dǎo)教師參與?指

4、導(dǎo)教師姓名?本次活動的主要目的?社區(qū)服務(wù)的主要方式?是否有社區(qū)服務(wù)方案（請附后）服務(wù)社區(qū)的名稱?服務(wù)時(shí)間起止時(shí)間?總計(jì)小時(shí)主要服務(wù)對象?聯(lián)絡(luò)社區(qū)的人員或機(jī)構(gòu)?社區(qū)服務(wù)過程簡要記錄??社區(qū)服務(wù)效果?服務(wù)對象對活動的評價(jià)（不少于3人）???學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動的自我反思?指導(dǎo)教師的評價(jià)?（操作要點(diǎn)同上面兩表）綜合實(shí)踐活動課程學(xué)生活動情況評價(jià)表?評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容自畫像伙伴眼中的我優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油活動態(tài)度對主題活動興趣很濃??????活動認(rèn)真，一絲不茍??????參與活動積極主動??????交流合作能利用集體力量解決困難??????能經(jīng)常同小組成員交流??

5、????和合作伙伴愉快相處??????創(chuàng)新精神敢于發(fā)表自己的意見??????我的建議經(jīng)常被小組采納??????提供的方法獨(dú)特有效??????實(shí)踐能力活動有計(jì)劃性針對性??????能獨(dú)立完成小組任務(wù)??????收集信息資料途徑多樣??????善于篩選分類整理資料??????動手制作、電腦操作能力強(qiáng)??????采訪考察成功率高??????表達(dá)條理清晰聲音宏亮??????活動效果每次活動有收獲??????活動得到別人的贊揚(yáng)多??????達(dá)到了我的目標(biāo)??????同伴的建議家長的希望教師的指導(dǎo)??????我的收獲與努力方向?操作說明：此評價(jià)工具形式活潑，將形成性

6、評價(jià)體與階段性評價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生能從簡明的圖表上能清晰地看到自己成長的足跡，體現(xiàn)了學(xué)生自主評價(jià)與多元評價(jià)及導(dǎo)向性等綜合實(shí)踐活動的評價(jià)理念，使用此類評價(jià)工具有利于學(xué)生在評價(jià)過程中了解評價(jià)的目的，并逐步學(xué)會自我評價(jià)。收獲百寶箱（一個(gè)檔案袋、兩份最佳作品、三分鐘演講、四級評議表）????學(xué)生評價(jià)表?????????????????????活動內(nèi)容________班級__________姓名___________時(shí)間_________評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)自評互評家長評師評一、在活動中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動。????2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。????

7、3、做好資料積累和處理工作。????4、主動提出自己的設(shè)想。????5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。????二、在活動中獲得的體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動手。????7、關(guān)心時(shí)事，有一定的責(zé)任心。????8、能對自己進(jìn)行“反思”。????9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。????10、不怕吃苦、勇于克服困難。????三、在活動中學(xué)習(xí)方法的掌握11、能用多種途徑獲取信息。????12、能運(yùn)用已有知識解決問題。????四、在活動中的實(shí)踐能力的發(fā)展13、有求知的好奇心、探索的欲望。????14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問

8、題的方法。????15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能。????我的收獲?以后