《淺談關(guān)于《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》公共課教學(xué)內(nèi)容的探討.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺談關(guān)于《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》公共課教學(xué)內(nèi)容的探討論文關(guān)鍵詞：課件設(shè)計(jì)制作公共課內(nèi)容論文摘要：《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》課程版本繁多、涉及內(nèi)容豐富。尤其作為高校師范教育類專業(yè)開設(shè)的公共課程,讓不同專業(yè)、學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的學(xué)生達(dá)到相同的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容的選擇無疑成為教師首要考慮的問題。即使有合適的教材,但教學(xué)內(nèi)容的把握又成為保障教學(xué)效果的難題。本文對(duì)公共課應(yīng)如何篩選教學(xué)內(nèi)容提出一些見解?！　檫m應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教師的素質(zhì)要求,邢臺(tái)學(xué)院對(duì)師范教育專業(yè)學(xué)生及時(shí)開設(shè)了“多媒體課件設(shè)計(jì)制作”的公共課。筆者經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)過程

2、中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容有很多急需改進(jìn)之處,比如師范教育涉及文、理科不同專業(yè),各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相差懸殊,信息技術(shù)操作水平參差不齊,不論是理論課還是實(shí)踐課教學(xué)中教學(xué)進(jìn)度難以把控,重、難點(diǎn)內(nèi)容難以及時(shí)鞏固與深化,高水平學(xué)生“吃不飽”、低水平學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象嚴(yán)重。如何滿足各專業(yè)學(xué)生的不同需求和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。通過學(xué)習(xí)同一門課程,不同專業(yè)、不同興趣、不同發(fā)展方向的學(xué)生都能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。因此,對(duì)《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革勢(shì)在必行?！　　　∫?、《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置原則　　　　目前,《多媒體課件

3、設(shè)計(jì)與制作》內(nèi)容豐富,版本較多。作為公共課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置既要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)方向多樣性的要求,又要因材施教最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,其內(nèi)容設(shè)置首先應(yīng)遵循以下原則:　　1.與課程目標(biāo)一致的原則。作為高校師范教育方向?qū)W生公共的必修課程,教學(xué)目標(biāo)相對(duì)統(tǒng)一,是學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)后的提高。通過學(xué)習(xí)能掌握多媒體課件的設(shè)計(jì)方法和常用的多媒體制作工具的使用方法,并在今后的教學(xué)工作中設(shè)計(jì)和制作多媒體?！　?.與信息技術(shù)的發(fā)展同步更新的原則。各種多媒體課件制作軟件版本更新迅速,教學(xué)中應(yīng)依據(jù)最新版本更新內(nèi)容,使學(xué)生更好地掌握軟

4、件的操作技巧?！　?.與學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)的原則。盡管各種多媒體課件制作工具的界面設(shè)置有一些共性,如都有菜單欄、工具欄、工作區(qū)等設(shè)置,但仍有自身獨(dú)特的制作思路。學(xué)習(xí)不同的軟件要有不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)思路與學(xué)習(xí)技巧,內(nèi)容設(shè)置應(yīng)依據(jù)各專業(yè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行合理安排?！　?.基本知識(shí)、基本技能的教學(xué)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的原則。本課程具有極強(qiáng)的創(chuàng)新性,內(nèi)容設(shè)置必須為不同興趣、不同潛力水平的學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮自身潛力的空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力?！　?.知識(shí)系統(tǒng)性的原則。課程內(nèi)容在組織中要避免零散與無序狀況;要遵循課件

5、設(shè)計(jì)制作的整體思路,前后協(xié)調(diào)一致,目標(biāo)明確?！　?.整合原則。注意課程內(nèi)容的連貫性、協(xié)調(diào)性及與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一致性?！　?.可擴(kuò)展性原則。為各專業(yè)學(xué)生的拓展性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)提供豐富的參考資料與超鏈接。3　　　　二、《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置　　　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,把本課程教學(xué)內(nèi)容劃分為三個(gè)模塊:多媒體課件設(shè)計(jì)制作前期準(zhǔn)備知識(shí)、多媒體課件設(shè)計(jì)制作應(yīng)用軟件介紹及多媒體課件設(shè)計(jì)制作后期處理三部分?！　?.多媒體課件設(shè)計(jì)制作前期準(zhǔn)備知識(shí)。多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)的趨勢(shì),多媒體課件成為課件制作者的追求,它以豐富

6、多彩的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)圖像、悅耳的音樂、動(dòng)聽的解說輔助教學(xué),極大地改善教學(xué)的信息交流方式。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)成為多媒體課件設(shè)計(jì)與制作者必修的內(nèi)容之一;多媒體課件不僅能促進(jìn)教學(xué)方法的更新發(fā)展,而且有助于改變傳統(tǒng)的教育思想模式。課件制作是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié),必須在一定的理論指導(dǎo)下進(jìn)行,否則用傳統(tǒng)的思想制作出來的課件很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,多媒體課件設(shè)計(jì)制作人員必須進(jìn)行多媒體教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí);多媒體素材的制作與編輯是多媒體應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ),采集素材的好壞將直接影響多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的質(zhì)量。如何進(jìn)行素材采集與編輯同樣是多

7、媒體課件設(shè)計(jì)制作者必備的基礎(chǔ)知識(shí)?！　⊥ㄟ^對(duì)學(xué)生進(jìn)行課件設(shè)計(jì)制作準(zhǔn)備知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生了解多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的媒體元素,掌握多媒體課件的開發(fā)環(huán)境(包括硬件、軟件環(huán)境);了解多媒體課件的類型與應(yīng)用,理解多媒體課件制作理論內(nèi)涵,能夠進(jìn)行多媒體課件制作的規(guī)劃化與設(shè)計(jì);能夠?qū)χ饕ㄎ谋?、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等多媒體素材進(jìn)行獲取、編輯與處理;教會(huì)學(xué)生課件設(shè)計(jì)制作的基本思路與整體理念,激發(fā)他們課件設(shè)計(jì)與制作的欲望與激情,培養(yǎng)他們課件設(shè)計(jì)制作中的創(chuàng)新精神,為課件制作實(shí)戰(zhàn)階段打下良好基礎(chǔ)?！　?.多媒體課件設(shè)計(jì)制作應(yīng)用軟件介紹。目前,

8、多媒體課件設(shè)計(jì)制作應(yīng)用軟件多種多樣,設(shè)計(jì)思路各不相同,按照對(duì)多媒體素材的安排與組織方式的不同,大致可分為基于頁面、基于圖標(biāo)和基于時(shí)間的工具三種類型?；陧撁娴墓ぞ邚暮?jiǎn)單實(shí)用的Powerpoint、大眾化的方正奧思到基于網(wǎng)頁的Frongtpage和Dreamweaver等多種創(chuàng)作工具;基于時(shí)間的工具最典型的當(dāng)屬Flash動(dòng)畫創(chuàng)作工具