《泉州事業(yè)單位招聘?jìng)淇迹盒袦y(cè)—言語(yǔ)理解題及解析(三)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、泉州事業(yè)單位招聘?jìng)淇迹盒袦y(cè)—言語(yǔ)理解題及解析（三）【導(dǎo)語(yǔ)】行測(cè)試卷中的言語(yǔ)理解部分主要考察的是考生對(duì)文字的理解、分析能力，這是對(duì)考生基本素質(zhì)的一種考察。今天為大家準(zhǔn)備了十道行測(cè)言語(yǔ)理解題，助大家備考成功。1.說話是用語(yǔ)言來表達(dá)思想的。凡有_______發(fā)音器官的人都能說話，人通過說話表達(dá)意見、溝通思想、_______感情，以協(xié)調(diào)人際關(guān)系、_______社會(huì)交往、_______人類文明和進(jìn)步。A.健康交流促使推進(jìn)B.健全交換促使推動(dòng)C.健康交換促進(jìn)推進(jìn)D.健全交流促進(jìn)推動(dòng)2.著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家鐘朋榮曾將"溫州人精神''概括為四句話：白手起

2、家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;不等不靠、依靠自己的自主精神;闖蕩天下、四海為家的(　)精神;敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.拓荒B.開辟C.開拓D.獨(dú)立3.張恨水《春明處史》里的楊杏園(　)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的一個(gè)輕度的精神分裂者，他白天的身份是(　)于北京大街小巷的現(xiàn)代記者，晚上則是安居租賃而來的小四合院的古典詩(shī)人。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)。A.踟躕游走B.彷徨奔走C.猶疑奔跑D.徘徊穿梭4.登頂?shù)穆飞显O(shè)置的種種困難，寒冷、缺氧、大風(fēng)等惡劣的自然因素也同樣考驗(yàn)?zāi)愕男闹?，每一個(gè)挑戰(zhàn)者都要接受嚴(yán)格的

3、篩選，要走完這8844米絕非(　)，在這段時(shí)間里必須把握住瞬間的機(jī)會(huì)，否則會(huì)和登頂?shù)臋C(jī)會(huì)(　)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)。A.一日之功失之交臂B.一蹴而就謬以千里C.一氣呵成結(jié)不解緣D.一步登天有緣無分5.5泉州中公教育給人改變未來的力量！_______我們能夠根據(jù)自己對(duì)歷史的體會(huì)或自己對(duì)某種社會(huì)政治觀念的信仰而自由地選擇某種立場(chǎng)和傾向的史學(xué)理論，然后努力向前挖掘._______我們必定會(huì)形成一種邏輯上較為一貫的理論"體系"(內(nèi)在體系)，_______也就可以在史學(xué)領(lǐng)域展開切實(shí)的交流和論辯等，推動(dòng)史學(xué)理論走向健康有效的發(fā)展

4、狀態(tài)。依次填入以上段落中三個(gè)劃?rùn)M線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　)。A.如果那么從而B.假如那么無疑C.雖然但是從而D.盡管但是因而6.今天，當(dāng)我們站在巨龍般的大橋上，_______那光潔锃亮的鋼梁架在夕陽(yáng)的余輝中閃光，怎不驚嘆這勞動(dòng)創(chuàng)造的偉大!A.凝望B.遠(yuǎn)望C.仰望D.眺望7.以"海派清口"爆紅的周立波將出"個(gè)人詞典"――收集匯總由他制造的"熱詞"。如今"潮人潮語(yǔ)"(　)，有人覺得新鮮有趣，更多的人則(　)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)。A.數(shù)不勝數(shù)莫衷一是B.層出不窮無所適從C.屢見不鮮如墜云霧D.比比皆是不堪其憂8.填

5、入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)。這個(gè)小演員模仿張學(xué)友的表演真是_______，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。A.可親可敬B.生龍活虎C.栩栩如生D.唯妙唯肖9."海上升明月，天涯共此時(shí)"。古往今來，寫明月和相思的詩(shī)文可謂_______，我卻獨(dú)愛此兩句。A.多如牛毛B.難以忘卻C.盈篇滿籍D.磬竹難書10.依次在括號(hào)處填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　)。長(zhǎng)江流域，無疑也是中華民族文化的(　)之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)(　)，舊石器時(shí)代處于長(zhǎng)江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人(　)。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。5泉州中公教育給人改變未來的力

6、量！A.發(fā)源地表明共存B.發(fā)祥地證明并存C.發(fā)源地證明并存D.發(fā)祥地表明共存【參考答案】1、參考答案：D本題解析：這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考查區(qū)別詞義的側(cè)重點(diǎn)和習(xí)慣搭配。健康：生理機(jī)能正常，沒有缺陷和疾病，(事物)情況正常，沒有缺陷。健全：①?gòu)?qiáng)健而沒有缺陷：身心健全、頭腦健全。②(事物)完善，沒有欠缺：設(shè)施健全。③使完備。交流：彼此間把自己有的提供給對(duì)方;相互溝通交換：此把自己的東西給對(duì)方;互換。促使：為達(dá)到某一目的而推動(dòng)對(duì)方使之行動(dòng)。促進(jìn)：促使前進(jìn)，推進(jìn);加快。推動(dòng)：指使工作展開，搖撼;動(dòng)搖。推進(jìn)：舉薦，推動(dòng)事業(yè)2、參考答案：

7、C本題解析：這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。拓荒：指開拓荒地。開辟：強(qiáng)調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建。開拓：是從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對(duì)象一般是范圍較大的事物。獨(dú)立：不依靠他人。溫州人闖蕩天下、四海為家是在開發(fā)、發(fā)展新的領(lǐng)域。"拓荒"指開拓荒地，用在此處對(duì)象不符。"開辟"強(qiáng)調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建，其后賓語(yǔ)通常是具體的事物，用之修飾"精神"不合適。"開拓"是從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對(duì)象一般是范圍較大的事物;用于比喻義時(shí)，對(duì)象可指領(lǐng)域，也可指胸懷等。C項(xiàng)正確。3、參考答案：D本題解析：本題主要考查了詞語(yǔ)的適用范圍。踟躕：要走又不

8、走的猶豫狀態(tài)，動(dòng)作緩慢但方向單一。彷徨：徘徊,走來走去,不知道往哪里走好(猶疑：猶移。遲疑不決徘徊：來回走第二空中，現(xiàn)代記者的匆忙身影與古典詩(shī)人的安居形成鮮明對(duì)照，"游走"和"穿梭"都可以用來形容記者的忙碌工作，但"穿梭"更能表示記者工作的主動(dòng)性和