《初中摩擦力的教學(xué)設(shè)計(jì) 牛宗道》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省明光市大郢中學(xué)　牛宗道　　【教材分析】?　　一、本節(jié)包括以下三部分的內(nèi)容：1．摩擦力；2．探究實(shí)驗(yàn)：摩擦力大小與什么因素有關(guān)；3．科學(xué)世界：摩擦與我們。?　　二、本節(jié)教材的內(nèi)容具有如下特點(diǎn)：一是探究性，雖然摩擦現(xiàn)象我們并不陌生，但摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)我們卻并不熟悉，這留給我們一定的探究空間。二是實(shí)用性，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法，與我們的生活密切相關(guān)。?　　三、在講述摩擦力時(shí)，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統(tǒng)稱為摩擦。在教學(xué)中可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，使學(xué)生有所了解即可，不必引伸。?　

2、　【學(xué)生現(xiàn)狀分析】?　　一、通過八年級(jí)物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力及物理研究方法。?　　二、學(xué)生已掌握正確使用彈簧測(cè)力計(jì)和二力平衡的有關(guān)知識(shí)。?　　三、本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，且學(xué)生已具備了一定的有關(guān)這方面的生活體驗(yàn)。?　　【設(shè)計(jì)理念】?　　對(duì)于摩擦現(xiàn)象學(xué)生已有一定的感性認(rèn)識(shí)，為了加強(qiáng)這節(jié)課的探究性，主要安排學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。通過探究，了解影響滑動(dòng)摩擦力的二個(gè)因素；并通過具體事例聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。?　　【教學(xué)目標(biāo)】?　　一、知識(shí)與技能?　　1．知道摩擦力是如何產(chǎn)生的以及一些常見的

3、摩擦現(xiàn)象。?　　2．知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度及接觸面之間壓力大小有關(guān)。?　　3．能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。?　　二、過程與方法?　　1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解摩擦現(xiàn)象的普遍存在，并初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。?　　2．通過探究影響摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)，初步體會(huì)如何合理的進(jìn)行科學(xué)猜想，進(jìn)一步理解控制變量法。?　　3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的能力。?　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀?　　1．通過探究活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲，認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和生活的影響。?　　2．通過小組合作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生

4、合作精神以及與他人交流的能力。?　　【教學(xué)重難點(diǎn)】?　　本節(jié)教材的重點(diǎn)是探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。?　　難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)的操作（讓彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊勻速運(yùn)動(dòng)）和記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格的設(shè)計(jì)。?　　【教學(xué)方法】?　　直觀演示法、講解法、探究法和閱讀指導(dǎo)法。?　　【實(shí)驗(yàn)器材及教學(xué)媒體選用】?　　對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，準(zhǔn)備了相同的器材：?　　一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)鉤碼、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、一塊長(zhǎng)木板、一張砂紙、一塊棉布、本節(jié)課的多媒體課件。?　　【教學(xué)活動(dòng)過程】?　　一、創(chuàng)設(shè)情境?　　利用多媒體先播放一段畫面：（汽車在雪地上很難行走，而在輪胎上裹有鐵

5、鏈后就能前進(jìn)自如了；沾了水的茶杯蓋很難擰開，而用毛巾裹住時(shí)就很容易擰開了；生銹的鐵鎖打不開，當(dāng)加了幾滴油后就可以打開了；運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)穿著帶有鐵釘?shù)呐苄鹊?。?　　請(qǐng)學(xué)生思考一下這些都是什么原因？?　　二、進(jìn)行新課?　　1．摩擦力的概念及種類?　　請(qǐng)大家觀察下面的實(shí)驗(yàn)，思考后回答下面的問題：?　　教師演示實(shí)驗(yàn)：用二個(gè)長(zhǎng)毛刷毛對(duì)毛合在一起，并產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生看到二個(gè)毛刷的毛分別產(chǎn)生向不同方向的彎曲。?　　播放幻燈片1?　?。?）摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？?　?。?）摩擦力產(chǎn)生在什么地方？?　?。?）摩擦力向什么方向？?　　（4）摩

6、擦力的作用是什么？?　?。?）摩擦力的概念是什么？　?　　全班討論后總結(jié)得出結(jié)論：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)力，這個(gè)力就叫著摩擦力。?　　播放幻燈片2?　　（簡(jiǎn)介三種摩擦的概念，指出當(dāng)兩個(gè)物體雖相對(duì)靜止但有相對(duì)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦叫靜摩擦。）?　　2．探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想（可以引導(dǎo)學(xué)生，猜想是在生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來的，不是憑空的想象，所以要從生活實(shí)踐中總結(jié)尋找。）?　　學(xué)生提出猜想后，對(duì)一些同類的猜想進(jìn)行歸類，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己

7、的猜想是否正確。要求小組之間通過討論各確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的表格。完成方案后，小組派各一名代表上講臺(tái)闡述并畫出記錄表格。?　　（1）每個(gè)小組對(duì)其所選的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。?　?。?）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各派代表上黑板填上實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。?　　（3）全班一起總結(jié)。?　　播放幻燈片3?　　摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。?　　摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。?　　3．摩擦與我們?　　提醒學(xué)生注意開始播放的媒體短片，人們是采用什么辦

8、法來增大和減小摩擦的，并要求在閱讀教材的基礎(chǔ)上，從生活中再舉出一些不同的例子。?　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和點(diǎn)評(píng)。?　　（說明：這部分的內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)剛剛學(xué)過的知識(shí)起到了加強(qiáng)鞏固的作用，對(duì)它們的運(yùn)用也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)