《趣味活動(dòng) 創(chuàng)意作業(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、趣味活動(dòng)創(chuàng)意作業(yè)　　笑聲給生活帶來甜美，使它像玫瑰園中的花兒一樣芬芳。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能讓課堂多一些快樂，多一些笑聲。這就需要教師由學(xué)生身心特點(diǎn)入手，組織豐富多彩、趣味生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，布置靈活多樣、富有創(chuàng)意的課后作業(yè)，讓英語學(xué)習(xí)變得更多姿多彩，真正實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)?！　∫?、組織趣味活動(dòng)，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍　　在小學(xué)英語教學(xué)中，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意趣味性、多樣性原則，營(yíng)造出活躍生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，以便讓學(xué)生更積極而主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，以興奮、激昂的情緒投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)?！　〉谝唬幹朴⒄Z順口溜，靈活呈現(xiàn)與記憶英語

2、知識(shí)如教學(xué)英語語法時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生利用有關(guān)順口溜來靈活記憶，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。以主格、賓格、形容詞性物主代詞為例，不少同學(xué)容易混淆主格與賓格，不能準(zhǔn)確運(yùn)用。為讓學(xué)生巧記語法，教師可呈現(xiàn)相關(guān)順口溜：（主格）我是I，你是you.男他he，女她she，寶蓋it不是人；（賓格）我me，你you.男他him，女她her，還有寶蓋小it.我們us，你們you.他（她，它）們都是them.（形容詞性物主代詞）我的my，你的your.男他的his，女她的her.我們的our，他（她，它們）的their.如教學(xué)Unit1Hello時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

3、順口溜來學(xué)習(xí)與記憶單元中的重點(diǎn)詞匯與句型：我是I，你是you.見面問好，說Hello.你好嗎？Howareyou？謝謝你Thankyou.對(duì)不起Sorry.沒關(guān)系It'sOK.見面問聲Hi.再見，再見Bye，Bye.早上好Goodmorning.晚安，晚安Goodnight?！　〉诙?，組織趣味游戲活動(dòng)，寓教于樂學(xué)生們的天性就是喜歡游戲。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可結(jié)合教材內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容寓于趣味游戲活動(dòng)中，從而營(yíng)造生動(dòng)活躍、輕松愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩的過程中發(fā)掘英語知識(shí)，學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高英語技能。如教學(xué)Unit3Familym

4、ember時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“Thinkandguess”的游戲――兩人一組，各自帶著自己準(zhǔn)備的家庭成員的照片到講臺(tái)上，蒙上其中一位的雙眼，試著猜測(cè)對(duì)方手指的是哪位家庭成員。猜的學(xué)生可運(yùn)用所學(xué)英語加以詢問，另外一位同學(xué)予以答復(fù)，直到猜對(duì)為止。　　A：Who'sshe？Guessplease.B：Isthisyourmother？A：No，sheisn't.　　B：Isthisyoursister？A：Yes.sheis.　　另外，在小學(xué)英語教學(xué)中，還可借助簡(jiǎn)筆畫、多媒體等直觀工具，優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)如教學(xué)Unit3Askingtheway

5、時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)筆畫方式來畫畫自己距離學(xué)校的路線，再進(jìn)行問與答的活動(dòng)。這樣，通過畫畫方式，可刺激學(xué)生多種感官，增添學(xué)習(xí)趣味。另外，還可引導(dǎo)學(xué)生找找書本上的介詞短語，如through，across，along，at等，英語老師借助簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)這些介詞，或讓學(xué)生自己動(dòng)手畫畫，趣味記憶?！　〈送猓€可利用學(xué)生好勝心理，將各種英語練習(xí)寓于豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)?！　《⒉贾脛?chuàng)意作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智　　語言學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用。而課后作業(yè)則是知識(shí)運(yùn)用的有效途徑。而若要真正發(fā)揮作業(yè)的教育意義，并且讓小學(xué)生

6、喜歡上作業(yè)，從中得到知識(shí)與能力的訓(xùn)練，教師則需要打破常規(guī)思維，想出創(chuàng)造性想法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意作業(yè)，給課后作業(yè)增添趣味，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，真正習(xí)得語言，比如制作創(chuàng)意英語書，以圖文并茂形式呈現(xiàn)作業(yè)成果，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，做中學(xué)，學(xué)中做，達(dá)到快樂教學(xué)的目標(biāo)?！　〉谝?，制作Colorbook如教學(xué)有關(guān)水果的詞匯后，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系有關(guān)顏色的英語詞匯，課后借助水彩筆與黑紙或白紙片類似如下句型的家庭作業(yè)，比如黃色用黃筆寫出，藍(lán)色用藍(lán)筆寫出，如此類推。這樣，學(xué)生們可以借助一張紙寫出多個(gè)包含顏色與水果的英語句型，還可以利用白

7、紙繪制豐富多樣、可愛精致的顏色書本，如此，英語學(xué)習(xí)會(huì)變得更加多姿多彩、生動(dòng)有趣，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)也會(huì)越來越充滿熱情?！　〉诙谱魇种府嬋缒赣H節(jié)等節(jié)日時(shí)，可指導(dǎo)同學(xué)們動(dòng)手利用自己的手指，結(jié)合所學(xué)的英語詞匯，制作一本簡(jiǎn)單有趣富有愛心的英語小書（如下圖所示），送給你媽媽當(dāng)作節(jié)日禮物，滲透情感教育，也提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。另外，教師節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日時(shí)，學(xué)生也可自己動(dòng)手制作類似的英語小書，送給老師或好朋友?！　〉谌谱鞴适聲缃虒W(xué)2AUnit1Myfamily后，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語創(chuàng)意型作業(yè)，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，彰顯獨(dú)特個(gè)性。以

8、“圖字相對(duì)應(yīng)”為例，即利用貼字方式自主創(chuàng)作圖文并茂的英語小文章，包括封面與圖文內(nèi)容。其中，封面包含Myfamily的字樣、班級(jí)、創(chuàng)作者的名稱與創(chuàng)作日期。而圖文內(nèi)容則包括有關(guān)描繪家庭情況的英語句型以及相應(yīng)圖畫，從而完成認(rèn)字練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)