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1、化學課題申報階段及總結材料本文由颶風暴龍貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。淺談實驗教學在初中化學課堂中的作用隨著教學改革的不斷深化，那種依靠增加課時來完成教學任務，提高教學質量的做法，顯然是違背了教學規(guī)律，不利于學生的全面發(fā)展，妨礙提高全民族素質這一總目標的實現。在初中化學的課堂教學中，實驗教學有著極為重要的作用。一、化學實驗有助于激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學的興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！彼约ぐl(fā)和培養(yǎng)學生對化學的興趣，是學生學好化學的前提條件。學生一旦對化學感興趣，

2、就會愉快和主動去探究化學的奧秘。在多年的教學生涯中發(fā)現，用化學實驗來引入的課程，學生由于學習積極性的高漲，對課堂教學的內容掌握方面往往比其它方法導入的要強許多。二、化學實驗能更有效地發(fā)展學生的能力化學教學本身并不只是傳授給學生一些初步的化學概念和規(guī)律，而是通過一系列有效的教育教學手段，全面提高學生的智能，使他們能夠掌握和運用一些化學原理和實驗手段，學會科學研究的基本方法，學會辯證而客觀地認識世界，從而在將來能夠獨立地、有創(chuàng)造性地進一步深入學習和從事社會主義現代化建設。運用化學實驗，通過一系列有效的方法和手段，能夠較好地發(fā)展

3、學生的智能。（一）實驗前學生不知道實驗的現象和結果，這就要求他們認真正確地操作，仔細敏捷地觀察，忠誠老實地記錄。誰不認真誰就不能獲得正確的結論，這有利于培養(yǎng)他們科學實驗的基本品格。（二）化學實驗的現象總是多方面的，而這些復雜的現象又是人們認識物質變化的向導。探索性實驗不僅要求有一定的操作能力、觀察能力，還要求把觀察實驗的過程和抽象思維的過程結合起來，要求有“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析方法，通過宏觀現象，認識到微觀世界的本質變化，把感性認識上升到理性高度。這樣將更有利于發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)其動手操作、認真

4、觀察、分析判斷的能力。三、化學實驗有利于培養(yǎng)良好的學習習慣化學實驗是最直觀的教學手段，它模擬人類認識事物的實踐過程，符合人類認識客觀事物的自然規(guī)律，因而最大限度地利用實驗教學是化學教學最成功的教學手段。另一方面，讓學生自己動手做實驗則是培養(yǎng)學生能力的最有效的途徑。然而，在實際教學過程中，我們可適當改進一下教科書的安排，變更一下實驗教學的方式。（一）演示實驗本來是由教師在課堂上做并指導學生觀察的實驗，在初學時，這種演示實驗必須由教師親手去做，它對于以后的學生實驗有著示范的作用。到了一定階段，在學生們做了幾個分組實驗之后，就可

5、以最大限度地將演示實驗轉化為學生在教師指導下完成的演示實驗。初三學生的好奇心強，富有參與精神，很樂于自己動手做實驗，而且每次實驗的成功都給他們帶來無比的欣喜。一些學生在前面做實驗，下面的同學也仿佛自己在做實驗，全部注意力都集中在一起，使得整個課堂的教與學融為一體。動手做實驗的學生由于是在全體同學面前做實驗，注意力特別集中，收效特別好。這不僅創(chuàng)造和培養(yǎng)了他們的觀察能力、思維能力和實際操作能力，也鍛煉了他們大膽、心細、勇于表現的良好品質。同時，我們還可將將演示實驗改為邊講邊實驗。一些演示實驗的現象不明顯，盡管操作較簡單，但如果

6、由教師在前面做，學生們在下面觀察，效果就會很不好。而把它改成邊講邊實驗，效果就很顯著，由不受學生歡迎到很受學生歡迎。（二）有條件時還可將分組實驗改為單人實驗。這樣做使每個學生都能親自動手操作而且獨立進行。它有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，使學生們懂得：辦任何事情都要有目的、有計劃，還要有堅持到底的決心。最重要的是有利于培養(yǎng)獨立工作的能力，這也是教育本身所急需培養(yǎng)的一種能力?？傊瘜W是一門以實驗為基礎的學科。重視和加強實驗教學能激發(fā)學生的學習興趣、促使學生主動地學習，使他們切實掌握化學科學的基礎知識和技能，深入理解物質的組成、結

7、構、性質、變化之間的辯證關系。實驗教學對于幫助學生形成化學概念，鞏固化學知識，獲得化學實驗技能，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和訓練科學方法具有不可替代的作用?；瘜W實驗有助于學生檢驗和鞏固化學基本概念和化學基礎理論，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生的操作技能及觀察能力、思維能力，使學生養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度,從而激發(fā)學生的認識興趣，調動學生的學習積極性。論實驗在化學教學中的重要作用在初中化學教學中，如何使學生掌握好基礎知識和基本技能，提高靈活運用知識的能力。實驗是化學的靈魂，是化學的魅力和激發(fā)學生學習興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生思

8、維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。一、實驗能提高學生的學習的興趣興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要主觀原因，良好的學習興趣，是求知欲的源泉，是思維的動力?；瘜W是以實驗為基礎的學科。實驗具有千變萬化的現象，是喚起初中學生學習興趣的有效手段。學生剛接觸化學，用千變萬化的實驗現象來吸引學生。例如在第一