《小學生國學經(jīng)典誦讀實踐研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、小學生國學經(jīng)典誦讀實踐研究一、研究背景意義近年來，在建設和諧社會和中國先進文化的進程中，人們逐漸認識到，一個國家不能沒有自己的文化底蘊。道德是有繼承性的，而傳統(tǒng)道德中能夠為今天所用的精華，是社會最容易接受的，因而也最容易成為社會道德風尚的鋪墊和國家凝聚力的來源。但是，經(jīng)過批林批孔等歪曲歷史的運動，中國傳統(tǒng)在50歲上下的人群中被涂抹的不見真面貌了；處在西化的狂潮中，中國傳統(tǒng)在40歲以下人群心中被淡化到?jīng)]有形影了。為此，人們開始關(guān)注國學經(jīng)典教育。很多民間國學傳播機構(gòu)悄悄興起，而且得到了家長和青少年的響應；傳媒的國學

2、講壇開始火爆，吸引了許多聽眾和讀者…小學生國學經(jīng)典誦讀實踐研究一、研究背景意義近年來，在建設和諧社會和中國先進文化的進程中，人們逐漸認識到，一個國家不能沒有自己的文化底蘊。道德是有繼承性的，而傳統(tǒng)道德中能夠為今天所用的精華，是社會最容易接受的，因而也最容易成為社會道德風尚的鋪墊和國家凝聚力的來源。但是，經(jīng)過批林批孔等歪曲歷史的運動，中國傳統(tǒng)在50歲上下的人群中被涂抹的不見真面貌了；處在西化的狂潮中，中國傳統(tǒng)在40歲以下人群心中被淡化到?jīng)]有形影了。為此，人們開始關(guān)注國學經(jīng)典教育。很多民間國學傳播機構(gòu)悄悄興起，而且

3、得到了家長和青少年的響應；傳媒的國學講壇開始火爆，吸引了許多聽眾和讀者…小學生國學經(jīng)典誦讀實踐研究一、研究背景意義近年來，在建設和諧社會和中國先進文化的進程中，人們逐漸認識到，一個國家不能沒有自己的文化底蘊。道德是有繼承性的，而傳統(tǒng)道德中能夠為今天所用的精華，是社會最容易接受的，因而也最容易成為社會道德風尚的鋪墊和國家凝聚力的來源。但是，經(jīng)過批林批孔等歪曲歷史的運動，中國傳統(tǒng)在50歲上下的人群中被涂抹的不見真面貌了；處在西化的狂潮中，中國傳統(tǒng)在40歲以下人群心中被淡化到?jīng)]有形影了。為此，人們開始關(guān)注國學經(jīng)典教育

4、。很多民間國學傳播機構(gòu)悄悄興起，而且得到了家長和青少年的響應；傳媒的國學講壇開始火爆，吸引了許多聽眾和讀者…可以看出，善良和正直的人對金錢追逐和名利競爭的世態(tài)中所造成的精神貧乏，已經(jīng)從厭倦到痛恨，人們想從國學經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。社會普及領(lǐng)域通過各種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。這在人們渴求了解自己傳統(tǒng)的今天，是有一定的積極作用的。但是，通過社會傳媒宣傳中國典籍，畢竟是一種補充渠道，有時也難免因為炒作并發(fā)一點副作用。有長遠效應的國學典籍教育，

5、真正使國學深入人心的渠道，應當是基礎教育，通過語文課程來實現(xiàn)。因此，本課題的研究具有重要的現(xiàn)實意義二、研究目標本課題的研究，從以中國古典音樂創(chuàng)造清新高雅氛圍校園背景音樂環(huán)境建設，到堅持每日至少誦讀經(jīng)典一刻鐘，聆聽音樂半小時等等，將所有教學內(nèi)容巧妙融入兒童日常生活,使孩子在輕松、愉快，甚至不知不覺中，潛移默化、熏陶感染，從而培植健康身心、良好性情、完整人格。在童年時代，在兒童啟蒙的時代長足的訓練他們的記憶力，讓他們記住那些文化品位很高的傳統(tǒng)文化的精品，為孩子一生的發(fā)展奠定豐厚的文化基礎。三、研究工作小結(jié)第一階段：

6、準備階段(2006年1月至2007年4月)1.組建課題組，設計研究方案，并加以論證、確定。2.開展前期活動，組織教師進行培訓。為全校每位老師配備必要的書籍--《兒童中國文化導讀(一)(二)(三)》、《論語通譯》等，同時利用假期進行自學。3.原有基礎上布置校園環(huán)境，在教室的走廊上布置了32條《論語》章句。學生在學校隨時能看到《論語》章句，營造了《論語》學習的濃郁氛圍。第二階段：實驗研究前期階段(2007年5月至2007年8月)4.開展"與經(jīng)典同行，與圣賢為友"主題讀書節(jié)活動，以豐富多彩的形式演繹對經(jīng)典的理解。5.

7、在班級開展的基礎上，開展校級《論語》朗誦演講(講故事)活動。6.對全校學生的經(jīng)典誦讀情況進行調(diào)查摸底(前測)7.教師假期加強自學，通讀《兒童中國文化導讀》和《論語通譯》等經(jīng)典書籍。第三階段：實驗研究中期階段(2007年9月至2008年1月)8.根據(jù)課題組提供的年段參考書目，各班語文教師結(jié)合自己班的實際情況選擇教材，組織學生開展國學經(jīng)典誦讀活動，誦讀活動在全校鋪開。9、開展第四屆衢州市中小學生尼山杯《論語》朗誦演講大賽，在初賽、復賽的基礎上，來自全市的選手在孔府后花園進行決賽。10.建設校園背景音樂，營造聽覺環(huán)境

8、，用國樂美化孩子的學習環(huán)境。選用的音樂是《國樂啟蒙》系列樂曲：《春江花月夜》、《魚舟唱晚》、《高山流水》等。(1)建設經(jīng)典誦讀課誦讀音樂環(huán)境，在學生誦讀經(jīng)典的時候播放。(2)建設晨間、午休的等時間段的音樂環(huán)境，早晨8：00-8：10，中午12：00-12：20，學校小杏壇廣播站播放經(jīng)典音樂。(3)建設《弟子規(guī)》韻語操的背景音樂，音樂老師根據(jù)3個字一句的鮮明節(jié)奏，為韻語操配背景音樂。11