《兩學(xué)一做問題清單表講奉獻有作為》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、精品文檔兩學(xué)一做問題清單表講奉獻有作為在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展過程中，一定要帶著問題學(xué)，針對問題改，只有把問題摸清改好，才能達到此次學(xué)習(xí)教育的目的。下面pincai小編收集整理的相關(guān)資料。歡迎閱讀參考!!兩學(xué)一做問題清單表講奉獻有作為新出爐的“兩學(xué)一做”從干部的思想著手補足精神上的鈣，旨在推動全面從嚴治黨向基層延伸，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。抓好“兩學(xué)一做”加強黨的思想政治建設(shè)，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力是新時代的必

2、然之舉，而“兩學(xué)一做”要落地還需解決“實”的問題。做好“兩學(xué)一做”，“實”在靶向施藥找準定位。我國黨員分布在各行各業(yè)，不同背景的黨員需要解決的問題也不盡相同。但結(jié)合歷史來看，大部分的教育往往逃不脫“吃大鍋飯”的局限，使得教育的開展不能深入“病患”，故而“兩學(xué)一做”的開展要想落實須找準定位“靶向施藥”。定位工作要做好需要地方組織部門帶頭，針對不同的黨支部“私人定制”個性化學(xué)習(xí)方案。各黨支部、每位黨員也需要做好問題清單，面對共性問題重錘出擊，面對個性問題究根溯源逐個擊破。2016全新精品資料-全新公

3、文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔做好“兩學(xué)一做”，“實”在推陳出新創(chuàng)新方式。在學(xué)習(xí)環(huán)境、閱讀方式深刻變化的今天，新形勢下，落實“兩學(xué)一做”只有創(chuàng)新方法手段，銳意改革、勇立潮頭，才能切實將“兩學(xué)一做”逐級逐點的貫徹下去。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代浪潮中，利用集中到會學(xué)習(xí)、去革命老區(qū)參觀等傳統(tǒng)教育方式往往會讓人產(chǎn)生“疲憊感”，達不到深入貫徹教育的目的，要想除去思想上的“毒瘤”還須充分利用網(wǎng)頁、手機報、電視欄目、軟件公眾號和遠程教育平臺等傳播黨的正確思想，將直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源、內(nèi)容及時推

4、送，引導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)。做好“兩學(xué)一做”，“實”在“去活動化”避免流于形式。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也?！狈此歼^去開展的教育，總有地方為應(yīng)付上級檢查集中“做樣子”，即使“終日不食”，“夜不能寐”也達不到教育的實效，使教育“活動化”?！皟蓪W(xué)一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，是承上啟下之舉，需要各級黨組織堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一，將思想政治建設(shè)抓細抓深，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭率上而下在實踐中找問題，在學(xué)習(xí)中出真知。2016全新精品

5、資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔我們黨的根基在基層，黨的肌體細胞是黨員，每一個黨員干部有能量，黨的基層有活力，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達。要解決好“實”的問題，做到由上至下全黨講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，補足思想上的鈣，做一名新時代的合格黨員，為實現(xiàn)中國夢注入新的力量。兩學(xué)一做問題清單表講奉獻有作為開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教

6、育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。習(xí)近平在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中指出：“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。”一、問題導(dǎo)向是馬克思主義認識論的基本要求2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔唯物辯證法認為“事物是普遍聯(lián)系的”，但要在錯綜復(fù)雜的事物之間抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)

7、系、必然聯(lián)系，就必須從問題出發(fā)，否則我們所看到的事物之間的聯(lián)系便是表面的、簡單的、偶然的。人類認識世界、改造世界的發(fā)展過程，就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲。”毛澤東同志指出：“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題?！绷?xí)近平指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學(xué)地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進?！眴栴}導(dǎo)向是堅持馬克思

8、主義認識論的基本要求，也是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。習(xí)近平要求在“兩學(xué)一做”中突出問題導(dǎo)向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時也是對馬克思主義認識論和方法論的弘揚和創(chuàng)新。問題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點、攻擊點?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了發(fā)現(xiàn)和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導(dǎo)向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實