《托福聽(tīng)力場(chǎng)景分析之生物場(chǎng)景》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、智課網(wǎng)TOEFL備考資料托福聽(tīng)力場(chǎng)景分析之生物場(chǎng)景摘要：學(xué)術(shù)性的場(chǎng)景是每次托福聽(tīng)力考試必考的，托福聽(tīng)力話題分類分為生物、藝術(shù)、天文等，很多考生不是很清楚每個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，因此小馬資料頻道為大家準(zhǔn)備了托福聽(tīng)力場(chǎng)景分析之生物場(chǎng)景。托福聽(tīng)力每次必考的講座都是學(xué)術(shù)性的，按照ETS官方的OfficialGuide中對(duì)于托福聽(tīng)力講座的話題分類，可以分成藝術(shù)類、生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)四大類。但一般會(huì)分類成生物、藝術(shù)、地質(zhì)、天文、環(huán)境科學(xué)、心理等，即按照講座第一句話中給出的課程名稱去分類。那么問(wèn)題來(lái)了!一、為什么要這樣分類?

2、1.為了場(chǎng)景詞匯托福聽(tīng)力因?yàn)樯婕皩W(xué)科，因此會(huì)有學(xué)術(shù)場(chǎng)景詞匯，中國(guó)考生對(duì)于這些單詞會(huì)比較陌生，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中是用不到這些單詞的(除一些使用國(guó)外教材的國(guó)際班學(xué)生)。單詞不認(rèn)識(shí)，當(dāng)然會(huì)影響對(duì)于托福內(nèi)容的理解。雖然單詞是背不完的，但是經(jīng)過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，同一場(chǎng)景的文章當(dāng)中，有些單詞是經(jīng)常出現(xiàn)的，比如生物場(chǎng)景中的species,藝術(shù)場(chǎng)景中的depict。但如果按OG中的場(chǎng)景分類方法，單個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中可能出現(xiàn)的單詞就沒(méi)有一些規(guī)律或者主線可言了，使得學(xué)生系統(tǒng)地掌握這些常見(jiàn)的學(xué)術(shù)場(chǎng)景詞匯有一定的難度。2.為了背景知識(shí)先明確一點(diǎn)，托福是

3、語(yǔ)言類考試，不考學(xué)術(shù)知識(shí)!咦?那為什么小標(biāo)題還是“為了背景知識(shí)”?托福聽(tīng)力的某些文章，由于有一些復(fù)雜的，大家不熟悉的，或者抽象的信息，所以雖然懂單詞懂句子結(jié)構(gòu)，但還是不太理解在說(shuō)什么，換句話說(shuō)，有些句子變成中文可能有些同學(xué)也不理解。因此，為了更好的理解聽(tīng)力的文章，不得不了解一些自己不熟悉的學(xué)科，而且在ETS官方的OfficialGuide中，對(duì)于Highlevel(考分在22-30)的考生的評(píng)價(jià)當(dāng)中就有“能夠理解抽象的、復(fù)雜的、意料之外的或者好像有點(diǎn)矛盾的信息”，所以，了解“背景知識(shí)”不是說(shuō)考生們需要深入學(xué)習(xí)托福

4、聽(tīng)力講座會(huì)涉及到的學(xué)科知識(shí)，只是對(duì)自己很不熟悉的內(nèi)容作一定的了解。最方便的方式就是多看托福聽(tīng)力(或者閱讀)的文章，理解或者查閱托福里面的學(xué)術(shù)內(nèi)容即可，也不需做太多的擴(kuò)展和延伸。二、生物場(chǎng)景的重要性分析生物場(chǎng)景是聽(tīng)力當(dāng)中最重要的場(chǎng)景之一，是每次考試必考的場(chǎng)景。由于生物場(chǎng)景的背景內(nèi)容對(duì)很多同學(xué)并不陌生，所以生物類話題的講座難度變化也一直很平穩(wěn)，也就是說(shuō)，生物類場(chǎng)景講座是很多同學(xué)比較容易聽(tīng)懂，題目比較容易做對(duì)的。它的重要性還在于，生物場(chǎng)景與其他一些場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)性，即其他一些場(chǎng)景的學(xué)術(shù)內(nèi)容中也會(huì)涉及生物，比如在講環(huán)境保護(hù)的

5、時(shí)候就以某個(gè)動(dòng)物為例，分析了其習(xí)性，給環(huán)境帶來(lái)的好處，以及環(huán)境變化對(duì)這個(gè)動(dòng)物帶來(lái)的影響;考古類的文章中，說(shuō)到挖掘出來(lái)一個(gè)古生物的化石，對(duì)其外形特征和可能的習(xí)性做了一定的描述。換言之，場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)性側(cè)面加大了生物場(chǎng)景的出現(xiàn)幾率。而且，在每次考試的2篇對(duì)話當(dāng)中，有一篇對(duì)話是有關(guān)學(xué)術(shù)內(nèi)容的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有關(guān)于生物話題的學(xué)術(shù)對(duì)話是最多的。在新托?？荚嚨钠渌T(mén)中，閱讀里生物類話題的文章也是占到閱讀文章的近三分之一的，口語(yǔ)寫(xiě)作中的綜合部分，也經(jīng)常涉及生物類話題。總之，難度的適中和出現(xiàn)的頻繁使得生物類話題成為了聽(tīng)力乃至整個(gè)托?？荚?/p>

6、最重要的學(xué)術(shù)場(chǎng)景。三、生物場(chǎng)景解析根據(jù)?？純?nèi)容，生物場(chǎng)景可再細(xì)分為三個(gè)：動(dòng)物、植物、微小有機(jī)體。其中，動(dòng)物類話題占到了三分之二，植物與微小有機(jī)體一起占到了剩下的三分之一。1.動(dòng)物在動(dòng)物類話題當(dāng)中，有以下幾方面的詞匯是經(jīng)常提到的，對(duì)于場(chǎng)景單詞的掌握就可以從以下幾方面著手：動(dòng)物名稱，分類名稱此部分記憶一些常見(jiàn)的單詞即可，比如動(dòng)物名稱：whale,dolphin,squirrel,wolf,hawk,moth,這些單詞基本在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中就已學(xué)過(guò)，但個(gè)別不常見(jiàn)的單詞也需要背，比如beaver,hippopotamus

7、,因?yàn)檫@些單詞在TPO，也就是在考試當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn);當(dāng)然還有一些最基本的表示動(dòng)物分類的詞，例如mammal,insect,marineanimal,predator,prey,herbivore等。太難且不太常見(jiàn)的一些分類說(shuō)法，例如invertebrate,mollusk認(rèn)識(shí)一下即可，不需要牢固掌握。動(dòng)物行為此部分詞匯基本為動(dòng)詞，我們并不陌生的一些表示動(dòng)物行為的詞匯都是我們需要掌握的，例如migrate,mate,hibernate,forage,reproduce,inhabit,breed等。由于動(dòng)物行為是最常

8、提到的一部分內(nèi)容，所以，對(duì)于動(dòng)物行為的單詞也要特別熟練。棲息地這是動(dòng)物學(xué)中另一個(gè)經(jīng)常提到的內(nèi)容，且這部分內(nèi)容通常都會(huì)結(jié)合動(dòng)物其他方面的特性進(jìn)行闡述，比如有些生物因?yàn)殚L(zhǎng)年生活在深深的洞穴當(dāng)中所以白化，有的動(dòng)物因棲息地氣候環(huán)境好，競(jìng)爭(zhēng)少，所以性格獨(dú)立，喜歡獨(dú)居。因此，一些常見(jiàn)的棲息地的說(shuō)法也要掌握，這部分詞匯除了名詞，比如prairie,marsh,ocean,wetland