《鋁和鋁的重要化合物》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、新教材第二冊(cè)第四章第一節(jié)鋁和鋁的重要化合物教材分析：教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本節(jié)教材分為三部分。第一部分是鋁的單質(zhì)，重點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合性質(zhì)介紹用途，鋁的冶煉在第四節(jié)將學(xué)習(xí)。鋁的化學(xué)性質(zhì)從金屬活動(dòng)順序表入手，得出鋁是較活潑金屬的結(jié)論，總結(jié)金屬的通性：與非金屬反應(yīng)，與酸反應(yīng)，金屬之間的置換等，結(jié)合氧化還原反應(yīng)原理，強(qiáng)調(diào)鋁的還原性；結(jié)合鋁元素周期表的位置，得出鋁元素具有兩性的結(jié)論：可與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鹽。指出氧化鋁和氫氧化鋁具有兩性，為第二課時(shí)打下基礎(chǔ)。這部分知識(shí)主要是以前學(xué)過(guò)的，這里重在隨時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)。第二部分是鋁的重要化合物，介紹了鋁的氧化物、氫氧化物和一種鹽。其中氫氧化鋁的兩性是重點(diǎn)，重點(diǎn)運(yùn)用前

2、一章所學(xué)的電離平衡的知識(shí)，分析氫氧化鋁的兩性及硫酸鋁鉀的水解。第三部分是合金的知識(shí)，結(jié)合初中所學(xué)的鐵合金，簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)合金的組成、性質(zhì)和用途。本節(jié)內(nèi)容涉及到元素周期律理論和電離平衡理論。運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)，是高中化學(xué)中常用的方法之一，可在較短的時(shí)間學(xué)習(xí)較多的知識(shí)，便于理解和記憶，同時(shí)又鞏固對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：鋁的化學(xué)性質(zhì)，氫氧化鋁的兩性。教學(xué)難點(diǎn)：氫氧化鋁的兩性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解金屬元素在元素周期中的位置和金屬的通性。2、了解鋁的物理性質(zhì)和用途。3、掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。4、了解鋁的幾種重要化合物，掌握氫氧化鋁的兩性。5、了解常見(jiàn)合金的組成、性質(zhì)和用途。

3、能力目標(biāo)：1、注重理論知識(shí)的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探索性思維。3、溫故知新，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。4、理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。5、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課型：新授課第一課時(shí)：鋁教學(xué)模式：模式名稱：邊講邊實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ江h(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)-聯(lián)想-對(duì)比-分析-歸納-練習(xí)模式特點(diǎn)：1、第一階段，學(xué)生從理論上分析鋁原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。2、第二階段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得鋁的化學(xué)性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)同時(shí)提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。3、第三階段，從氧化還原角度認(rèn)識(shí)鋁的還原性，加深對(duì)鋁的性質(zhì)的理解。教學(xué)過(guò)程：[學(xué)生]閱讀本章引言部分和第一節(jié)的物理性質(zhì)和用途部

4、分。1、了解金屬在元素周期表的位置。2、了解金屬的形態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、延展性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等通性。3、總結(jié)鋁的物理性質(zhì)和用途。[課件]展出元素周期表：1、展示元素周期表中金屬元素的位置。2、閃現(xiàn)Na.Mg.Al在周期表的位置。3、展示金屬與非金屬的分界線。[學(xué)生]討論，回答：1、聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過(guò)的金屬元素的族序數(shù)、元素符號(hào)和名稱。2、同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，比較鈉、鎂、鋁的金屬性。3、金屬的通性。[意圖]通過(guò)自學(xué)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的歸納、總結(jié)能力，鞏固所學(xué)的知識(shí)。[引入]幾種重要金屬中的第一種—鋁[板書]第一節(jié)鋁和鋁的重要化合物一、鋁[教師]前面已經(jīng)閱讀了解了鋁的物理性質(zhì)和用途，下面重點(diǎn)討

5、論鋁的化學(xué)性質(zhì)[板書]1、物理性質(zhì)2、用途3、化學(xué)性質(zhì)[課件]展示問(wèn)題：[練習(xí)]根據(jù)金屬的通性，寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式1、鎂和鋁分別與氧氣反應(yīng)2、鎂和鋁分別與鹽酸反應(yīng)3、鋁與硫酸銅汞溶液反應(yīng)4、硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（可根據(jù)學(xué)生答案情況交互展示答案）[學(xué)生]練習(xí)[投影]學(xué)生答案，總結(jié)。[板書](1)與非金屬反應(yīng)(2)與酸反應(yīng)(3)與鹽溶液反應(yīng)[教師]以前我們已經(jīng)做過(guò)鎂在空氣或氧氣中燃燒、鎂和鋁分別與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，回憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[學(xué)生]討論回答。[意圖]再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)對(duì)比。[教師]現(xiàn)在我們做鋁與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。[實(shí)驗(yàn)1]學(xué)生閱讀課本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：1、鋁在空氣中用酒精燈加熱。2、鋁在氧

6、氣中燃燒。[意圖]提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。[問(wèn)題]1、鋁在空氣中為什么不燃燒。2、鋁在氧氣中燃燒時(shí)為什么要待火柴快燃盡時(shí)再伸入氧氣中。[學(xué)生]討論回答。[課件]展示問(wèn)題：[練習(xí)]寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式1、鋁與硫反應(yīng)2、鋁與氯氣反應(yīng)3、鋁與碘反應(yīng)（可根據(jù)學(xué)生答案情況交互展示答案）[學(xué)生]練習(xí)[投影]學(xué)生答案，總結(jié)。[實(shí)驗(yàn)2]補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)取鋁粉1g和碘粉2g，在小燒杯中混合，上方罩一大燒杯，滴入兩滴水，可以看到“紫色煙”。引導(dǎo)學(xué)生討論現(xiàn)象：“紫色煙”：成份—碘；來(lái)源—碘升華；熱源—反應(yīng)放熱。[意圖]培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力。[說(shuō)明]鋁的鈍化及應(yīng)用：常溫下，濃硫酸和濃硝酸可使鋁的表面形成堅(jiān)固致密的氧化膜，

7、阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行?？捎娩X容器儲(chǔ)存和運(yùn)輸濃硫酸和濃硝酸。[教師]鋁是位于金屬與非金屬的分界線附近的元素。[板書](4)與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)(5)與某些氧化物反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)3]學(xué)生閱讀課本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：將一小段鋁片和鎂條分別投入10mL濃氫氧化鈉溶液中，點(diǎn)燃生成的氣體。寫出有關(guān)化學(xué)方程式和離子方程式。[問(wèn)題]學(xué)生討論，回答：為什么鋁制餐具不宜蒸煮或長(zhǎng)期存放有酸性和堿性的食物。[板書](6)與某些氧化物反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)4]鋁