《狐貍?cè)何拈喿x教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、狐貍?cè)何拈喿x教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：小故事，大道理，每一篇小小的故事都蘊(yùn)含了深刻的哲理，故事這種文體深受孩子們的喜歡，為此，我以課本中的文章為依托，以課外讀物為載體，設(shè)計(jì)了《狐貍》這次群文閱讀：這次閱讀共四篇材料，分別為：《狐貍和烏鴉》《公雞和狐貍》《狐貍和仙鶴》《熱心的狐貍》。本次閱讀以狐貍為中心展開，講述了狐貍成功騙取食物洋洋得意——再次施騙被愚弄倉皇逃跑——不甘心被愚弄，再施一計(jì)慘遭失敗——改過自新，贏得大家的贊揚(yáng)和愛戴。通過這樣一個(gè)連續(xù)性的情節(jié)，使學(xué)生明白：在生活中使用小伎倆算計(jì)別人，想不勞而獲，是可恥的，你用什么樣的方式對待別人，別人也會(huì)用同樣的方法對你，所以做人要

2、以誠相對。教學(xué)內(nèi)容：《狐貍和烏鴉》《公雞和狐貍》《狐貍和仙鶴》《熱心的狐貍》教學(xué)重難點(diǎn)：1.小故事大道理，使學(xué)生在閱讀中受到熏陶，明白是非。2.認(rèn)識(shí)群文閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：組文課件教學(xué)過程：一、展示圖片，激趣導(dǎo)入動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物跟我們一樣，動(dòng)物也有自己豐富而細(xì)膩的情感，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位聰明的小伙伴——狐貍，你瞧，它正向我們跑來了，多么可愛呀！今天這節(jié)課有點(diǎn)特殊，平時(shí)我們一節(jié)課只講一篇文章，而這節(jié)課我們要講四篇文章，有信心完成任務(wù)嗎？做好準(zhǔn)備開始了！二、閱讀材料一《狐貍和烏鴉》看圖自由朗讀，思考：?1、狐貍和烏鴉說了次話。2、用“——”畫

3、出狐貍說的話。3、因?yàn)闉貘f喜歡（），所以上了狐貍的當(dāng)，狐貍實(shí)在是太（）。狐貍騙取了食物得意洋洋，心想，如果每天都有肉吃，那該多好呀！一天他遇見了公雞，又饞的直流口水，這次，狐貍會(huì)有豐盛的午餐嗎？請看材料二《公雞和狐貍》1、討論：看完這個(gè)故事你有什么感受說一說？2、分角色朗讀故事這次狡猾的狐貍計(jì)謀沒有得逞，他不甘心，心想，一計(jì)不成我再施一計(jì)，這次，狐貍又遇見了誰？他會(huì)有怎樣的戰(zhàn)績呢？請看材料三《狐貍和仙鶴》1、復(fù)述故事2、思考：狐貍怎樣對待仙鶴？仙鶴又是怎樣對待狐貍？文中的狐貍————。通過這次的較量，狐貍明白了：成心捉弄?jiǎng)e人，自己也可能會(huì)遭到別人的捉弄。最后狐貍痛改前非

4、，決定改過自新，請看你狐貍接下來的表演請看材料四《熱心的狐貍》1、這次狐貍改過自新，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，你準(zhǔn)備怎么夸夸他呢？1.你喜歡那個(gè)故事？說一說為什么？三溫故知新?狐貍的行為表現(xiàn)?狐貍的變化狐貍和烏鴉???狐貍和公雞???狐貍和仙鶴???熱情的狐貍???我的收獲：我的收獲我的打算教師寄語：小故事往往能折射出大道理，發(fā)現(xiàn)人性的光輝，希望通過這次閱讀，讓同學(xué)們有所啟發(fā)，多閱讀，在閱讀中收獲快樂！四、好書推薦《小故事大道理》《365夜故事》