《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新要求論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新要求論文..一、新課程下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1、要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程的基本理念．新課程的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)為每位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學(xué)習(xí)條件”，這些條件是：①促進(jìn)全體學(xué)生的最佳發(fā)展：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展．”新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)必須面向全體學(xué)生，即面向每一個(gè)有差異的學(xué)生“個(gè)體”．②著眼于學(xué)生基本素質(zhì)的全面提高，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的智慧和能力，而且要促進(jìn)他們積極的情感、態(tài)度以及正確的價(jià)值觀的形成．③引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)要注重充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體作用..，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)

2、情境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，在自主的活動(dòng)中理解、掌握和應(yīng)用新的知識(shí)．下面著重談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，如何創(chuàng)設(shè)合適的數(shù)學(xué)情境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)．課例一、九年級(jí)數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課課題是《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)（一）》，是這樣開(kāi)課的，在課前首先讓學(xué)生觀看大屏幕上的一組組生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（動(dòng)畫(huà)演示）……有：火箭升空、國(guó)旗緩緩升起、行駛中的火車(chē)、旋轉(zhuǎn)花環(huán)、圓形風(fēng)車(chē)等師：以上運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象在數(shù)學(xué)中稱(chēng)為什么？生：平移、旋轉(zhuǎn)．這個(gè)開(kāi)場(chǎng)收到了理想的效果，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)熱情空前高漲．學(xué)例二：課題〈從不同方向看〉（北師大版七上第一章第4節(jié)），是這樣入課的：首

3、先展示奧運(yùn)會(huì)上從不同方向拍攝的劉翔奪冠的照片，接著師生詠誦蘇軾的〈題西林壁〉，并觀看其畫(huà)面，在這個(gè)基礎(chǔ)上引入新課．這樣讓學(xué)生意識(shí)到生活中確實(shí)存在從不同方向看的現(xiàn)象，另外跨越學(xué)科界限，讓蘇東坡的一首〈題西林壁〉，把同學(xué)們帶入了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界，再?gòu)脑?shī)歌中提煉出隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的人文意識(shí)，還使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)中的美．良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)好課，怎樣入課，歷來(lái)是一個(gè)讓設(shè)計(jì)者絞盡腦汁的問(wèn)題，所以數(shù)學(xué)教師更應(yīng)主動(dòng)積極地去收集，一些好的導(dǎo)課包括老教材中一些新穎開(kāi)場(chǎng)都會(huì)給我們很多的啟發(fā)．課例三：課題《解直角三角形應(yīng)用舉例》，開(kāi)場(chǎng)是：2001年4月1日發(fā)生了震驚世界的中美撞機(jī)事件，（

4、動(dòng)畫(huà)演示撞機(jī)過(guò)程）……師：在這一事件中，當(dāng)我機(jī)奉命跟蹤敵機(jī)時(shí)，我地面指揮人員如何準(zhǔn)確地確定其空中距離，并指揮我機(jī)進(jìn)行成功攔截的呢？此開(kāi)場(chǎng)當(dāng)時(shí)震撼人心，扣人心弦，創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題開(kāi)路，此課獲得較高評(píng)價(jià)．以上三個(gè)課例成功地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的多向思維，新課程理念的新教材最大的變化是知識(shí)的呈現(xiàn)方式多樣，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生生活的、恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，教學(xué)時(shí)要注意很好地應(yīng)用．2、整體把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)活動(dòng)是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素相互作用的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，因此，數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)的眼光和動(dòng)態(tài)的觀念看待教

5、學(xué)活動(dòng)，處理好各個(gè)要素之間的相互關(guān)系，把握好教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)結(jié)構(gòu)因素的整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教材呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式與師生互動(dòng)方式的改革．教學(xué)新課程的實(shí)施，特別要求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課程中的主體地位，建立自主探索、發(fā)現(xiàn)、研究的合作學(xué)習(xí)機(jī)制．而要真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就必定要改變教材的呈現(xiàn)方式，教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式，這是新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)．事實(shí)上，當(dāng)前的課程學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走向以理解、體驗(yàn)、反思、研究、創(chuàng)造為根本，現(xiàn)代信息技術(shù)也已全面介入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，這一切都促使新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)有一次新的跨越．課例四，我校青年教師楊靜參加市三優(yōu)課大賽，課題《利用三角形全等測(cè)距離

6、》，以軍隊(duì)為主線，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，和平年代部隊(duì)生活為背景整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)．（電腦動(dòng)畫(huà)演示：以激烈的戰(zhàn)場(chǎng)為背景，緊急情況下通過(guò)動(dòng)軍帽利用三角形全等估算河寬，測(cè)炮彈內(nèi)徑等）本節(jié)課在性質(zhì)上，屬于習(xí)題教學(xué)，教師避開(kāi)了傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用新課程理念緊抓學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生在故事中經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情．3、突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力．讓學(xué)生感受和理解知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主參與探索發(fā)現(xiàn)、合作交流的教學(xué)情境．為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

7、力，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境，安排一系列的“數(shù)學(xué)事件”并提供相應(yīng)的教學(xué)條件，通過(guò)教材呈現(xiàn)方式的改革，活動(dòng)任務(wù)的“交付”，（安排的小組任務(wù)多）教學(xué)方式與師生互動(dòng)方式的變化，最大限度地組織學(xué)生親歷數(shù)學(xué)探究的過(guò)程，在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦和“做中學(xué)”、“用中學(xué)”的協(xié)作參與中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和能力．課例五，在課題為《平面圖形的密鋪》中一教師作了如下教學(xué)設(shè)計(jì)，首先創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，營(yíng)造天天裝飾公司招聘設(shè)計(jì)小組的虛擬情景