《以課題探究為抓手 提升教師科研品質(zhì)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、以課題探究為抓手提升教師科研品質(zhì)【摘要】近年來，學(xué)校積極推進(jìn)“素質(zhì)教育”，深化課程改革，開展教學(xué)研究，承擔(dān)國家級、省級、市級、校級等多個課題研究，實現(xiàn)了人人有課題、人人搞教研的目標(biāo)。本文作者根據(jù)學(xué)校情況，簡述了課題管理的過程及方法?！娟P(guān)鍵詞】科研品質(zhì)；課題研究；教師一、學(xué)校的基本情況7以課題探究為抓手提升教師科研品質(zhì)【摘要】近年來，學(xué)校積極推進(jìn)“素質(zhì)教育”，深化課程改革，開展教學(xué)研究，承擔(dān)國家級、省級、市級、校級等多個課題研究，實現(xiàn)了人人有課題、人人搞教研的目標(biāo)。本文作者根據(jù)學(xué)校情況，簡述了課題管理的過程及

2、方法?！娟P(guān)鍵詞】科研品質(zhì)；課題研究；教師一、學(xué)校的基本情況7永定縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于１９０５年，是一所文化底蘊深厚的百年老校，而今天呈現(xiàn)在大家面前的更是一所發(fā)展中的永定實?。〕錆M希望的永定實?。W(xué)?，F(xiàn)有３５個教學(xué)班，２３７４名學(xué)生。全校在崗教師１０２人，其中具有大專以上學(xué)歷９４人，中專學(xué)歷１８人，教師學(xué)歷合格率１００％；有“小中高”職稱教師４人，小學(xué)高級教師９６人，初級教師２人。學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，現(xiàn)有省學(xué)科帶頭人２名，省骨干教師６名，市學(xué)科帶頭６人，市骨干教師３５人，縣骨干教師１５人，縣管拔尖人才１人，黨員

3、教師２８人。校園原有占地面積８７７７．３平方米，生均占地面積只有３．８５平方米，人多地少，校園狹小。２００９年拓寬了校道興盛巷（原不足２．５已拓展成８米大道，根據(jù)縣規(guī)劃還將往東面拓寬４米，最后校道實際寬度將有１２米）。從２０１０年開始，在縣委、縣政府以及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，搬遷教育局，擴大實驗小學(xué)校園面積，實施第一期校安工程投資４２６萬元，在教育局原址建設(shè)３５５０平方米的實驗小學(xué)教學(xué)大樓，第二期校安工程拆除實驗小學(xué)舊教學(xué)樓及教工宿舍，投資３９６萬元建設(shè)３０００平方米集階梯教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、

4、綜合實踐活動室、電腦室、錄播室為一體的綜合大樓。接下來縣里面還將搬遷縣教師進(jìn)修學(xué)校，用于做實驗小學(xué)的運動場。屆時實驗小學(xué)校園面積將達(dá)１５畝。不久的將來，實驗小學(xué)將迎來嶄新的面貌。7近年來，學(xué)校積極推進(jìn)“素質(zhì)教育”，深化課程改革，開展教學(xué)研究，承擔(dān)國家級、省級、市級、校級等多個課題研究，實現(xiàn)了人人有課題、人人搞教研的目標(biāo)。學(xué)校還編寫了一套（分六冊）具有永定紅土地特色的校本教材，供一至六年級師生教學(xué)所用。學(xué)校先后獲得“全國教育科研先進(jìn)集體”“全國少先隊紅旗大隊”“省五無學(xué)?！薄笆∵_(dá)標(biāo)圖書館學(xué)?！薄笆‰娀逃冗M(jìn)

5、單位”“省羽毛球重點傳統(tǒng)?！薄笆【窆步ㄏ冗M(jìn)單位”“省青少年愛國主義讀書教育活動示范學(xué)?！薄笆∧７堵毠ぶ摇薄笆W林匹克教育特色學(xué)?！薄笆〉掠冗M(jìn)?！薄笆⌒W(xué)示范圖書館學(xué)?！?、連續(xù)六屆的”市級文明學(xué)校”“市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！薄笆袃?yōu)秀青少年維權(quán)崗先進(jìn)集體”等榮譽稱號。學(xué)校還多次承辦全縣語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)教研活動，“少先隊主題展示”活動，創(chuàng)建“平安校園”會議等全縣性的大型活動，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。二、課題管理的過程及方法１．健全機構(gòu)，明確職責(zé)。學(xué)校成立了以校長為組長的課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓學(xué)校的

6、課題管理工作，２００８年我縣教育工委在全縣中小學(xué)實行人事制度改革，學(xué)校的中層職能部門是保留教導(dǎo)處、總務(wù)處，教導(dǎo)處設(shè)主任１人，副主任２人，針對學(xué)校承擔(dān)的教育教研工作的各種實際情況，學(xué)校于去年物色了兩名教學(xué)經(jīng)驗豐富的年輕骨干教師馬建瑛、闕彩珍到教導(dǎo)處跟班學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作，加強學(xué)校的教研力量。學(xué)校課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋了各年段教研組，各學(xué)科的教研組，各成員的職責(zé)明確，分工合作。校長負(fù)總責(zé)，親自抓，分管教學(xué)的副校長直接抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研工作的兩位老師具體抓教研工作。２．7完善制度，落實獎懲。學(xué)校制定了一系

7、列的制度，規(guī)范老師的教研行為，如《實驗小學(xué)老師聽課制度》，明確老師每學(xué)年必須聽課４０節(jié)以上，行政人員每學(xué)年必須聽課５０節(jié)以上，校長及分管教學(xué)的副校長必須深入課堂一線聽課，每學(xué)期聽課３０節(jié)以上，聽課記入績效考核。制定了《永定縣實驗小學(xué)教研成果獎勵辦法》，鼓勵老師們積極投身于教研工作，對出成果的老師給予獎勵，鼓勵老師積極撰寫論文，在國家核心期刊ＣＮ級教育雜志發(fā)表論文的，學(xué)校給予每篇300元的獎勵，在省級ＣＮ教育雜志發(fā)表論文的給予每篇２００元的獎勵。我校還制定了《永定縣師徒結(jié)對與考核制度》《永定縣實驗小學(xué)教師業(yè)務(wù)

8、進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》等，并能嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行。３．加大投入，保障有力。學(xué)校在教研工作的經(jīng)費給予充分的保障，學(xué)校除了每年訂閱大量的教育教學(xué)圖書、教育報刊充實學(xué)校圖書館的資料外，還為每位老師訂閱了一份《福建教育》供老師們學(xué)習(xí)，鼓勵老師自愿訂閱教學(xué)圖書，學(xué)校給予40元的補貼。每年花在訂閱教育報紙雜志上的錢３萬余元。學(xué)校還投資２萬余元購買了一套“開心指導(dǎo)互動教學(xué)系統(tǒng)”，幫助老師提高制作課件的水平，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效果