《關于高職院校就業(yè)工作“四個面向”新模式的構建與探索論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、關于高職院校就業(yè)工作“四個面向”新模式的構建與探索論文［論文摘要］文章分析了在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中，如何構建“四個面向”新模式，以更好地實施全程化、全員化、信息化和專業(yè)化的服務措施。［關鍵詞］畢業(yè)生就業(yè)指導高職院校近年來，我國職業(yè)教育實現了跨越式發(fā)展，但是畢業(yè)生人數的逐年增加也給就業(yè)工作帶來了一定的壓力，如何構造適合市場經濟發(fā)展需要且具有社會主義特色的新型就業(yè)工作模式，是各學校一直在不斷探索的課題。為此，教育部提出了關于就業(yè)工作全程化、全員化、信息化和專業(yè)化的新要求..，從而進一步明確了就業(yè)工作的目的和任務。一、面向學生

2、，實施全程化服務實施全程化服務的要點,..是使學生在校期間和畢業(yè)之后都能得到全面和諧的發(fā)展。要達到此目的，必須做到以下幾點：1.注重專業(yè)課程的適應性。高職院校任何一個專業(yè)所設置的課程、講授的內容，其難易程度都應與學生已有的知識水平、接受能力相吻合?；A課知識夠用為度，由專業(yè)課老師說了算；專業(yè)課知識夠用為度，由崗位需要和學生學習能力說了算。當然并不是說可以無限度地降低對學生的要求，任何一位教師都要善于研究課程知識“必需、夠用”與學生“適應性”之間的關系。2.注重技能訓練的揚長性。在技能訓練過程中，應大力倡導“揚長教育”，對

3、有特長的學生，應創(chuàng)造條件，讓他們的強項更強、長處更長。這樣做可以使高職生樂于學習，獲得自尊，讓學生變得能夠學習、喜歡學習，更重要的是通過自己的成功，獲得做人的一份自信和自尊。這樣還能使學生更善于進行自我反思和自我激勵，在彌補短處的努力中也會變得更自覺和更有毅力。3.注重全面發(fā)展的和諧性。在強調專業(yè)課程的適應性和技能訓練揚長性的同時，還要注重學生的和諧發(fā)展。學生不僅要適應市場的變化、滿足社會的需要，還應有健全的人格、良好的行為、一定的文化素養(yǎng)?？梢試L試從提升人文與藝術課程的地位入手。高職學生文化基礎薄弱，但并不能因此降低對

4、學生的要求，他們也許難以學好數學、工程力學，但也應該提高他們的人文、藝術素養(yǎng)。文學鑒賞、影視評論、音樂訓練和美術欣賞等課程，與他們的未來職業(yè)也許沒有多大的直接聯(lián)系，但對形成健全人格、提升生活質量、促進道德修養(yǎng)無疑將起到重要作用。①4.注重就業(yè)工作機制的高效性。在新形勢下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項復雜的、艱巨的、全局性的系統(tǒng)工程，涉及學院的各重要職能部門，涉及招生計劃、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)等工作的方方面面，并貫穿和體現于教育教學的全過程。因此，我們在改革畢業(yè)生就業(yè)工作模式和運行機制的時候，必須著力搭建畢業(yè)生就業(yè)工作平臺。在人

5、才培養(yǎng)體系中，除精心構建教學工作平臺、學生教育管理平臺外，還要構建一個以就業(yè)工作職能部門為主導、各院系為主體、學生社團和其他重要職能部門為輔助的畢業(yè)生就業(yè)工作平臺，充分發(fā)揮就業(yè)職能部門的組織、指導、協(xié)調、監(jiān)督作用，各院系在就業(yè)工作中具體實施的主體作用，各學生社團的協(xié)助作用和其他重要職能部門的密切配合作用，從上到下形成一個責任明確、目標清晰、層層落實的畢業(yè)生就業(yè)工作領導體制、運行機制和保障體系，確保畢業(yè)生就業(yè)工作到位落實。②二、面向教工，實施全員化問責面向教工就是要求全體教職員工都參與到學生就業(yè)工作中去，其關鍵是相關職能部

6、門要制訂工作計劃，明確相關責任。招生和教學部門在安排招生計劃、專業(yè)設置及課程改革、資源配置等方面，要注意緊密結合市場需求，形成一套就業(yè)與辦學、招生、教育教學、學生管理、后勤保障等相互聯(lián)系、相互適應、相互制約、相互促進、行之有效的管理運行機制。組織宣傳部門，可以采取多種形式，大力宣傳黨和國家的方針、政策、法規(guī)。宣傳畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的先進典型，宣傳各院系的先進經驗，引導學生全面了解、準確把握就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。學工部門要抓好學生社團活動與就業(yè)指導的相互促進工作，組織開展院企（院部

7、）聯(lián)誼、社會公益、專題講座、模擬招聘等活動，幫助學生了解社會職業(yè)結構，提高學生的職業(yè)意識、溝通技巧和適應能力等。后勤服務部門應針對有創(chuàng)業(yè)意向的學生，積極挖掘、開放、提供學院內部經營市場。協(xié)助設立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、大學生創(chuàng)業(yè)基金會、大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展公司等組織，幫助學生體驗創(chuàng)業(yè)過程，積累創(chuàng)業(yè)經驗，走自主創(chuàng)業(yè)之路。職業(yè)技能鑒定部門要積極聯(lián)系政府人事勞動部門，在強化畢業(yè)生職業(yè)技能考核與鑒定的基礎上，針對學生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)意識訓練、個人素質修養(yǎng)、基本禮儀知識、就業(yè)手續(xù)辦理、弱勢群體幫扶、創(chuàng)業(yè)小額貸款等開展相關工作。大學生就業(yè)指導

8、與服務部門要加強就業(yè)指導與服務的場地、設備與功能的標準化建設，積極運用網絡技術為畢業(yè)生拓展就業(yè)途徑。要加強就業(yè)信息的管理，采取多種形式，及時、準確地收集、發(fā)布就業(yè)需求信息和畢業(yè)生資源信息，保證管理部門、用人單位、院系、畢業(yè)生四方信息暢通。三、面向市場，實施信息化管理當前畢業(yè)生就業(yè)中最突出的矛盾是結構性矛盾，一方面，隨