《開題報(bào)告(代興光).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、長(zhǎng)江師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告課題名稱：淺析電工電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀及建議姓名：代興光學(xué)號(hào)：200914801112專業(yè)年級(jí)：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2009級(jí)指導(dǎo)教師：萬君國(guó)教務(wù)處制一、課題意義電工電子技術(shù)是高職高專院校電類和非電類專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程和應(yīng)用課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握電工基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能的重要基礎(chǔ)理論課程，該門課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)必。需的電工電子技術(shù)基本知識(shí)和基本技能，并為相關(guān)專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，由于該課程涉及面廣，對(duì)數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)課程的掌握程度要求較高，又因課時(shí)少理論比較抽象，教學(xué)方法落后等原因，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

2、不高，缺乏探究的激情，普遍認(rèn)為這門課程不好學(xué)。為了解決這些問題，我提出一些建議和方法。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。其次老師在講課時(shí)，要多用一些實(shí)物，多舉一些例子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不至于太枯燥。最后就是要注重教學(xué)方法，科學(xué)的教學(xué)方法是教育功能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的基石。當(dāng)今社會(huì)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，特別是新課改后教學(xué)價(jià)值觀在發(fā)生著變化，時(shí)代呼喚著新型的教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生來說教學(xué)方法是他們學(xué)習(xí)效率的保障，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中不同程度的反應(yīng)出來。因此分析電工電子教學(xué)中存在的問題及對(duì)策是保證教學(xué)有效進(jìn)行的一大重要因素，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。二、文

3、獻(xiàn)綜述1、理論的淵源及演進(jìn)過程：現(xiàn)代職業(yè)教育堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,要求學(xué)生掌握一門專業(yè)技能是職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的基本前提。為此,中職學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和師資的培養(yǎng)。但是,在實(shí)際教學(xué)工作中由于受各種因素的制約,存在職校生技能訓(xùn)練效率低下、訓(xùn)練效果不理想的情況。目前現(xiàn)狀我國(guó)電子專業(yè)的培養(yǎng)模式大都采用傳統(tǒng)的學(xué)歷教育,注重理論知識(shí)的傳授。雖然當(dāng)前已開始重視學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng),限于設(shè)施設(shè)備的限制,技能訓(xùn)練只能采用集中見習(xí)的方式,難以充分實(shí)施動(dòng)手的實(shí)踐操作訓(xùn)練。中職學(xué)校的教師大多是大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入中職學(xué)校從事職業(yè)教育工作的,他們的技能水平不高,

4、對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過程缺乏了解,更沒有企業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn),因而訓(xùn)練方法不科學(xué)。研究發(fā)現(xiàn),52.5%的學(xué)生認(rèn)為,教師的訓(xùn)練方法是影響他們訓(xùn)練效率的重要因素。實(shí)踐證明,教師如果不能科學(xué)地選擇和使用訓(xùn)練方法,會(huì)導(dǎo)致師生精力消耗大、學(xué)生負(fù)擔(dān)重、訓(xùn)練效果差、訓(xùn)練效率低等問題。有的專業(yè)訓(xùn)練設(shè)備數(shù)量不足,不能滿足所有在校生實(shí)訓(xùn)課的需求。師生關(guān)系又是教學(xué)活動(dòng)得以開展的載體，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的重要因素。師生關(guān)系是指教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系，它不僅影響著教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，而且還影響著師生雙方的心理及個(gè)性的發(fā)展。因此，要進(jìn)行新課程改革，建立良好的新型師生關(guān)系是非常重要的；在電工電子課堂教學(xué)中，新課標(biāo)

5、要求教師轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的裁判員角色，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)者。我國(guó)傳統(tǒng)的教育中，教師的核心地位是“傳道授業(yè)解惑”的教師中心主義，“傳”、“授”、“解”都是強(qiáng)調(diào)一個(gè)發(fā)送者的主體地位，一種至高無上的尊者地位。在我們傳統(tǒng)的教師地位中，“天地君親師”體現(xiàn)著教師的地位僅僅在雙親之后，而“一日為師，終身為父”的教導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的也是教師如“嚴(yán)父慈母”般重要?，F(xiàn)當(dāng)代教育中，新型的師生關(guān)系本質(zhì)上不再是一種知識(shí)的傳授過程，而是一種人與人之間的平等的精神上的交流，是教師的價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的對(duì)話過程。對(duì)話就是一種平等的交流，對(duì)話包含著平等和民主的核心思想；民主

6、、平等旨在表明教師與學(xué)生之間不是一種簡(jiǎn)單的給予和被動(dòng)接受的關(guān)系，而是一種互相尊重、互相影響、互相促進(jìn)的平等民主的交往關(guān)系。2文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀和有待解決的問題1、文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀文獻(xiàn)[1][2]講到怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《電子電子技術(shù)基礎(chǔ)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師在教學(xué)過程中要重視“緒論”課教學(xué)。加強(qiáng)直觀教學(xué)，重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)。利用多媒體計(jì)算機(jī)，制作模擬課件。創(chuàng)造良好的課堂情境。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正感受到樂趣，學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)。文獻(xiàn)[3]提到教學(xué)中選擇有效的導(dǎo)入方法和教學(xué)手段時(shí)學(xué)好電工電子基礎(chǔ)的前提。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，積極更新教學(xué)理念，結(jié)合新技術(shù)，新標(biāo)準(zhǔn)不斷地完善教學(xué)資源，即使總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

7、完成好教學(xué)任務(wù)。文獻(xiàn)[4][5]講到對(duì)電工電子教學(xué)的幾點(diǎn)看法和建議。首先要有一個(gè)和諧，愉快的課堂教學(xué)氛圍。要強(qiáng)化技能培訓(xùn)，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合能力。文獻(xiàn)[6][7][8][9]講了電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的設(shè)置與教學(xué)方法的探討。著重介紹了教學(xué)中教學(xué)方的的運(yùn)用，還要結(jié)合實(shí)際，在條件允許的條件下采用多媒體教學(xué)。文獻(xiàn)[10][11][12][13]提到教學(xué)改革與教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)改革中主要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方