《試論高校物理實驗課教學改革的論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、試論高校物理實驗課教學改革的論文試論高校物理實驗課教學改革引言　　物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，高等院校開設(shè)大學物理實驗課，主要是對學生進行科學實驗基本訓練，能夠為學生接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練打下良好的開端。現(xiàn)在科技不斷進步，網(wǎng)絡不斷發(fā)展，以往的實驗內(nèi)容、實驗手段以及教學方式已經(jīng)不能很好適應當代學生的知識結(jié)構(gòu)，需要對課程進行改革，進一步完善實驗內(nèi)容，并將先進的測量、測試手段和教學方法引入課堂，充分調(diào)動學生學習該課程的積極性和主動性，以便達到更好的教學效果。　　1高校物理實驗課教學中存在論文聯(lián)盟的主要問題　　1.1部分實驗項目比較陳舊，缺

2、乏實驗教學特色高校物理實驗課基本上還是按照以前比較老套的教學程序：預習，老師演示、學生自己操作并獲取實驗數(shù)據(jù)、進而寫實驗報告。這種教學過程能夠在知識的傳授和接收上可以取得較好的效果，但不利于學生思維創(chuàng)新和能力的培養(yǎng)；大學物理實驗項目的設(shè)立好幾年不變化，很少有新增項目和自己開發(fā)的項目；陳舊老化的實驗設(shè)備，且實驗項目開出不達標；國家人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的實驗往往因為缺少儀器無法開出；開出得項目中驗證性實驗的比例過高，設(shè)計性、綜合性以及研究性實驗的數(shù)目較少；還有一些實驗與中學實驗相比，沒有進一步深化、提高?！　?.2一些實驗學時過少，學生沒有充分的獨立

3、思考時間由于多種原因，基礎(chǔ)物理實驗中心所有的大學物理實驗項目的課時為兩個學時。在這短短的兩個學時里，學生要寫實驗原理，老師還要進行講解以及演示實驗的操作過程，所以剩下的時間比較少，在有限的時間里，學生在實驗中遇到的問題一般不去自己思考而是向老師請教。.同時還有很多教師不愿意啟發(fā)學生，引導學生自己解決，而是很樂意幫學生排除實驗過程中的障礙，這樣雖然可以節(jié)省很多時間，但學生獨立思考問題、分析和解決問題的能力得不到加強，至于思維創(chuàng)新和能力創(chuàng)新也就更談不上了?！　?.3部分學生對沒有認清大學物理實驗的重要性，缺乏學習的積極性大經(jīng)過多年的大學物理實驗教學

4、的效果來看，一些學生對大學物理實驗課的重要性認識不充分，明顯缺乏較強的積極性。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一方面是與實驗教學體系、教學方式有關(guān)，另一方面還與社會環(huán)境有密切關(guān)系。現(xiàn)階段大學生就業(yè)形勢嚴峻，很多學生根據(jù)當前的形式選擇熱點方向和科目學習，而大學物理實驗課顯然在就業(yè)方面沒有明顯的意義，所以得不到重視，他們看不到大學物理實驗課的實際意義，故對此持一幅應付的態(tài)度。在實驗課上他們要么教條地模仿實驗，盡快的完成得到實驗數(shù)據(jù)，要么相互抄襲實驗報告。因此如何調(diào)動大學生的積極性也成為大學物理實驗課教學改革的必要課題?！　?高校物理實驗課教學改革思路　　授人以魚

5、，不如授人以漁是教育思想的精髓，高校物理實驗教學也應該以此為指導思想，把實驗整體知識和實驗技能傳授給學生。這不僅要正確引導學生通過實驗課的學習，掌握物理實驗的基本知識、基本技能和方法，還要求在實驗過程中運用物理學的理論研究一些物理現(xiàn)象和規(guī)律，加深學生對物理學理論的理解，并在實驗中運用物理學理論研究物理現(xiàn)象和規(guī)律，加深對物理學理論的理解，培養(yǎng)學生的物理實驗素質(zhì)，提高學生的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，完成個性化教育。　　第一，樹立正確的培養(yǎng)目標，建立新的物理實驗課程體系，打破傳統(tǒng)的封閉式體系，加強大學物理實驗課程與實際應用的聯(lián)系，培養(yǎng)學生獨立思考問題

6、、分析和解決問題的能力。以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)為目標，建立一套由低到高、從基礎(chǔ)到前沿、從被動到主動的大學物理實驗課程新體系。在原有物理實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)充實、提高和優(yōu)選的原則淘汰一批單純驗證、測量、過時的實驗，加強綜合性設(shè)計實驗和研究性實驗的力度。開發(fā)一批應用現(xiàn)代技術(shù)的新實驗，并根據(jù)選做實驗和開放實驗的要求，形成深淺結(jié)合、創(chuàng)新和研究公舉的大學物理實驗教學體系。　　第二，把教學內(nèi)容作為重點進行優(yōu)化，要重視現(xiàn)代科學技術(shù)與大學物理實驗的融合，如果做到這一步，才能是現(xiàn)代科技進步的成果滲透到經(jīng)典課程內(nèi)容之中，并且可以促進現(xiàn)代科技的進步，激發(fā)學生的學習激情。

7、依照新課程體系的基本要求，把加強基礎(chǔ)、重視應用、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、開拓創(chuàng)新作為核心指導思想。編制教學計劃時，要刪掉一些陳舊的驗證性實驗項目，進一步補充、完善、改進并提高經(jīng)典的基礎(chǔ)物理實驗，對基礎(chǔ)實驗賦予新內(nèi)容，提高實驗的檔次。在精選實驗項目時，要把現(xiàn)代的光譜技術(shù)、磁共振技術(shù)、光纖技術(shù)、傳感器技術(shù)、聲光效應等編入到實驗教學中去，通過形形色色的實驗使學生感受到現(xiàn)代物理實驗的設(shè)計思想和實驗方法，擴張學生的知識面，提高學生的綜合能力?！　〉谌O(shè)立開放實驗室。通過調(diào)查可知，從科學技術(shù)發(fā)展和人才科學素質(zhì)需求的角度出發(fā)，應該使大學物理實驗教學由封閉型轉(zhuǎn)向

8、開放型。根據(jù)教學內(nèi)容的不同選擇性地開設(shè)開放性實驗室，滿足了不同層次的學生獨立學習和研究的需求。在開放性實驗室里，學生有了自己支配自己的權(quán)利，根據(jù)自身的