《綠色化學(xué)理念下的微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、綠色化學(xué)理念下的微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的論文綠色化學(xué)理念下的微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)　　一　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，存在如下的問(wèn)題。　?。ㄒ唬┯捎谌狈?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)條件極其簡(jiǎn)陋，基本實(shí)驗(yàn)不能開(kāi)足?！　。ǘ┯捎谑軅鹘y(tǒng)思想述而不作的影響，部分教師的教學(xué)理念陳舊落后，怕準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)麻煩，怕做實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成了紙上談兵。　?。ㄈ┲亟Y(jié)果獲得，輕過(guò)程探索；重結(jié)論的正誤，輕科學(xué)方法的掌握、科學(xué)態(tài)度的形成?！　。ㄋ模┎糠謱W(xué)生隨著化學(xué)知識(shí)的增多，懼怕有毒有害氣體，懼怕腐蝕

2、性藥品，懼怕實(shí)驗(yàn)造成的污染，做實(shí)驗(yàn)的興趣隨年級(jí)的升高而降低?！　。ㄎ澹?shí)驗(yàn)室污染日益嚴(yán)重，三廢處理問(wèn)題亟待解決?！　《　【G色化學(xué)作為一門新誕生的前沿學(xué)科，能很好地解決以上一系列問(wèn)題?！　。ㄒ唬┯镁G色化學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究和設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一項(xiàng)新課題　　鑒于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的本文由論文聯(lián)盟收集整理現(xiàn)狀和存在的突出問(wèn)題，順應(yīng)世界綠色化學(xué)發(fā)展的時(shí)代潮流，用綠色化學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究和設(shè)計(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)向每位教師提出的新要求，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)新的研究課題，它的實(shí)踐意義在于：　　1.有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　

3、　傳統(tǒng)的教學(xué)重視知識(shí)的傳授，忽視能力培養(yǎng)和方法訓(xùn)練，重視繼承、保持和再現(xiàn)，忽視創(chuàng)新和立異，這嚴(yán)重影響了基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。.為此教育部提出了旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的素質(zhì)教育，消除傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和設(shè)計(jì)，用綠色化學(xué)的理念和標(biāo)準(zhǔn)重新審視每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)不符合綠色化學(xué)理念的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的良好契機(jī)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的弊端后，運(yùn)用自己的化學(xué)知識(shí)，展開(kāi)豐富的想象，用綠色化學(xué)的要求重新設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。在這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)

4、程中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力能夠得到很好的鍛煉和培養(yǎng)?！　?.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體，而且是實(shí)踐活動(dòng)的主體，傳統(tǒng)教學(xué)重認(rèn)識(shí)輕實(shí)踐，而用綠色化學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅開(kāi)動(dòng)腦筋自己構(gòu)思，還要親自動(dòng)手進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)踐能力會(huì)逐步得到提高?！　?.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者、幫助者和指導(dǎo)者。教師的作用是要形成一種學(xué)生獨(dú)立探究的情境，而不是提供現(xiàn)成的知識(shí)，要讓學(xué)生自己去思考，參與知

5、識(shí)獲得的過(guò)程。認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程，而不是一種產(chǎn)品。布魯納在《教學(xué)理論的建設(shè)》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：所謂學(xué)科的教學(xué)，不是灌輸作為結(jié)果的知識(shí)，而是指導(dǎo)兒童參與形成知識(shí)的過(guò)程。真正的教不是向?qū)W生直接傳授、給予和灌輸，而是激發(fā)、指導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)去獲得真知，真正的教育過(guò)程是通過(guò)教師的教引起學(xué)生能動(dòng)地學(xué)。教師用綠色化學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)原則。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師只是幫助者和指導(dǎo)者，學(xué)生按綠色化學(xué)的要求，自己去查詢和搜集資料，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生都是自主進(jìn)行的，教師只是一

6、個(gè)引