《蹇玉偉名師工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(第4期)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、蹇玉偉名師工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（第四期）簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送時(shí)間：2015年1月9口編撰人：蹇玉偉燃燒與滅火一一“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)“名師的陣地在課堂”，蹇玉偉名師工作室始終堅(jiān)持搞好課堂教學(xué)研討活動(dòng)，把每位學(xué)生的成長(zhǎng)和教師教學(xué)質(zhì)量提升作為最終冃標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中，為了搞好有效教學(xué)研討工作，蹇玉偉名師工作室3位成員特開展了“燃燒與滅火”第一課時(shí)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，主持人帶頭參與，與工作室成員李金蓮、孫漢鋒兩位教師一起“上課J“評(píng)課”、“議課”。大家參與積極，從“課堂教學(xué)時(shí)間調(diào)控”、“課堂教學(xué)行為時(shí)間調(diào)控”、“提問的有效性”、“教師的主導(dǎo)和

2、學(xué)生的主體”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否進(jìn)行“生本教育”、是否體現(xiàn)先進(jìn)教育理念等，從量化中認(rèn)識(shí)一節(jié)課好在哪里，不足在哪里，如何客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一節(jié)課。大家通過比較各自對(duì)教材的分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格的不同，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同取得了進(jìn)步目的。"同課異構(gòu)”研討活動(dòng)部分照片集錦和活動(dòng)簡(jiǎn)介左圖為2014年12月29日下午第一節(jié)課李金蓮老師在9.1班利用多媒體課件，進(jìn)行“燃燒與滅火”同課異構(gòu)教學(xué)授課活動(dòng)。李金蓮老師與9」班學(xué)牛課堂交流本節(jié)課亮點(diǎn)：化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)。李老師充分利的體現(xiàn)了化學(xué)課改理念。主持人和孫漢鋒老師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)

3、用生活中化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和交流對(duì)燃燒定義的理解，以及生活中滅火的方法靈活運(yùn)用。課堂上教師情景引入、知識(shí)歸納總結(jié)、問題分析等“深入淺出”，學(xué)生展示更是積極主動(dòng)，課堂活躍，充分本節(jié)課注重了學(xué)生的主體作用，整個(gè)教學(xué)組織不完全局限與教材的設(shè)置，注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)，充分展現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、快樂和探究學(xué)習(xí)的過程。右圖為2014年12月31R上午第二節(jié)，主持人在9.6班利用多媒體課件，進(jìn)行“燃燒與滅火”同課異構(gòu)教學(xué)授課活動(dòng)o主持人與9.6班學(xué)生交流生活中燃燒現(xiàn)彖本節(jié)課的亮點(diǎn)：教學(xué)理念先進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和優(yōu)秀學(xué)校的9.6班學(xué)生課堂

4、展示交流滅火方法教育資源，利用課程視頻資源調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，三維目標(biāo)的落實(shí)到位。同時(shí)，本節(jié)課思維拓展有一定的深度，充分啟迪學(xué)生的思維。通過學(xué)生討論、交流、展示等多種活動(dòng)，注重了學(xué)生的合作能力培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，符合學(xué)科教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)因材施教。左圖為右圖為2014年12刀31日上午第三節(jié)，孫漢鋒老師在9.3班利用多媒體課件，進(jìn)行“燃燒與滅火”同課異構(gòu)教學(xué)授課活動(dòng)。孫漢鋒老師引導(dǎo)9.3班學(xué)生分析9.3班學(xué)牛觀看燃燒和滅火視頻本節(jié)課的亮點(diǎn)：充分顯示了教師的親和力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)教學(xué)中做

5、到了大膽放手，充分的相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書的設(shè)計(jì)合理，書寫工整，排列有序，為課堂增色了添彩。同時(shí)，課堂設(shè)計(jì)的人性化、具體化?？傊?，這3節(jié)課各有特色，值得大家相互借鑒。我想，對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！我們會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中靈活運(yùn)用。其他活動(dòng)部分照片集錦左圖為2014年12月26日，主持人和劍閣名師團(tuán)隊(duì)一行在劍閣縣教科局人事股鄧股長(zhǎng)帶領(lǐng)下，到蒼溪縣考察學(xué)習(xí)名師工作室建設(shè)情況。右圖為主持人參加劍門中學(xué)“廣元市素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)。左圖為2015年1月9H蹇玉偉名師工作室成員參加，劍閣

6、縣市級(jí)名師工作室全體成員工作會(huì)議。